运用文化生活的相关知识，分析中国传统文化为什么能以自己独特的魅力？大学生缺乏中华传统文化的原因有哪些？

1、运用文化生活的相关知识，分析中国传统文化为什么能以自己独特的魅力？

中国传统文化具有鲜明的民族性和继承性及相对稳定性，深深的植根于中华民族的伟大实践之中，不断因时而变。中国传统文化还具有源远流长、博大精深和包容性特点，能够与其他民族文化和睦相处求同存异，相互借鉴融合发展所以中国传统文化依然能以自己独特的魅力存在于世界的东方。

2、大学生缺乏中华传统文化的原因有哪些？

1.大学生的生理和心理的客观原因。大学生的心理可塑性强，求知欲望强，并且乐于学习和接受新鲜事物，因此在西方文化逐渐进入中国的同时，国内的大学生成为首先1批受到影响的人群。另外1方面，大学生厌恶陈旧呆板的事物。在大学的任何1台晚会上，我们都可以看到很多的摇滚音乐、流行舞蹈，传统文化教育相关的节目越来越少。大学生在生理和心理上都更加乐于接受新事物而厌恶陈旧事物，这是大学生传统文化教育缺失的重要原因。2.西方文化强势入侵。改革开放以来，中国在很长1段时间里处在深刻的社会变革时期，与此同时，世界也处于政治多元化、经济全球化的局面。在此背景下，中国人开始打开国门，在对外经济、文化交流和人员交流中，接触并了解了不同于中国传统文化教育的各种西方文化思潮。大学生作为年轻人，思维活跃，对外来事物反应敏感，且人生观、价值观、世界观尚不稳定，容易受到外界环境的影响。另外，近年来中国高校与外国高校的交流逐渐增多，更多的中国大学生有机会到国外的高校进行交流和学习，于是在很大程度上受到了西方文化的熏陶和感染。3.高校缺乏传统文化教育的传播途径。当今社会，信息化高速发达，人们获得知识的渠道也更加多元化。首先，我国现在的家庭教育理念，往往注重对文化知识的培养，忽视了传统文化教育教育，使孩子失去了传统文化教育了解的土壤，家长对传统文化教育的不重视导致了孩子对传统文化教育的偏见。其次，学校对于传统文化教育主要集中在课本，而课本上的传统文化教育知识有限，内容远远不够。同时，应试教育致使中小学教育围绕着高考和各级统考、会考指挥棒转，重视“语、数、外”而忽视“文、史、哲”等人文学科，教育普遍地带有急功近利倾向，传统文化教育在学校的传播受限。第3，社会给予学生接受传统文化教育知识的机会却少之又少，在注意力经济时代，受经济利益的驱动，媒体关注的是社会热点，注重的是吸引众人眼球，忽视了被掩埋在深处的中国传统文化教育。由以上可见大学生接受传统文化教育知识途径的欠缺。

3、下列是对我国相关传统文化、文学常识的理解，其中说法有误的是（ ）

B解析：【分析】“家君”：家父。是谦辞。“尊君”：对对方父亲的尊称，是敬称。故选B。故答案为： B。【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

4、优秀传统文化当下发展面临的困境有哪些?文化传承与创新的相关知识,如何推动优

传统文化就像是旧城改造，会慢慢的、1点点的、逐步被消灭掉！这是1个不争的事实！所谓文化传承，本应该1脉相传，实际上却与飞速发展的科技产生严重的冲突，导致逐步丧失！我们的诗词文化就已经沦丧，现在充其量搞搞背诵、听解类活动以掩脸面！还有建筑文化，那就是1个“拆”字，怎管你古建与否！更有那维修手工艺，已经不见踪影……！其实，还有更多的传统文化已将消亡，或亟待消亡！凭心而问，我们能做什么？我们真的救不了这些传统文化，不是不想救，而是救不了！事实证明，科技是传统文化的消灭源！有了手机，我们忘了写字！有了互联网，我们不再看书！有了科技，传统是什么，不过是历史的残留物而已！。

5、形容文化的4字成语

1. 形容文化的4字词语 博学多才：学识广博，有多方面的才能。 见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。 殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。 博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。 雄才大略：非常杰出的才智和谋略。 多才多艺：具有多方面的才能和技艺。 真才实学：真正的才能和学识。 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。 经明行修：旧指通晓经学，品行端正。 德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。 8斗之才：才：才华。比喻人极有才华。 才高8斗：才：才华。比喻人极有才华。 栋梁之材：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。 出将入相：出征可为将帅，入朝可为丞相。指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。 人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。 国士无双：国士：国中杰出的人物。指1国独1无2的人才。 南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。 后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。 不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。 出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。 2. 【描写文学的4字词语】 文学：扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多采.（文采好）璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙.（语言精妙）徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放.（有气势）辞无所假：写文章时用词有所创新，没有因袭前人.形容文章自成1家，有独特的风格.（用词有创新）蹙金结绣：形容文章精美，结构严密.（结构严谨）短小精干：形容文章、言论等简短有力.（精短）花团锦簇：形容文章辞藻华丽.（辞藻华丽）浑然1体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严.（结构严谨）流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水1样.（既可指语言流畅，也可以指内容自然不受约束）神完气足：神气十分舒畅.常形容文章首尾贯穿，1气呵成.硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力.情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛.笔头生花：形容文章写得很出色.不蔓不枝：比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水.咳唾成珠：比喻言辞精当，议论高明.（言辞准确）点睛之笔：指文章传神绝妙之处.开门见山：打开门就能看见山.比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角.旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证.深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂.言之有序：说话和写文章很有条理.要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐.。 3. 形容文化4字成语 洋为中用：批判地吸收外国文化中1切有益的东西，为我所用。 识字知书：指有文化知识。 古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的无产阶级政治服务。 蹶角受化：蹶角：叩头；受化：接受文化。原指4方夷族和外国人来中国朝贡，接受教化。形容声威极大。 敏而好古：敏：勤勉。指勤勉钻研古代文化。 胸中无墨：胸中没有墨水。比喻人没有学问，文化水平低。 不识之无：连“之”字、“无”字都不认识。形容人不识字，文化水平很低。 读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。 黄金时代：指人1生中最为宝贵的时期。也指国家政治、经济、文化最繁荣的时期。 美雨欧风：欧：欧洲。比喻来自欧美的思想文化等方面的侵袭。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。 4. 关于文化的4字成语 关于文化的4字成语：博学多才：学识广博，有多方面的才能。 见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。 形容阅历深，经验多。 殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。 该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。 博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。 形容知识丰富。 雄才大略：非常杰出的才智和谋略。 多才多艺：具有多方面的才能和技艺。 真才实学：真正的才能和学识。 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。 经明行修：旧指通晓经学，品行端正。 德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。 既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。 8斗之才：才：才华。 比喻人极有才华。 才高8斗：才：才华。 比喻人极有才华。 栋梁之材：栋：脊檩，正梁。 能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。 出将入相：出征可为将帅，入朝可为丞相。指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。 人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。 国士无双：国士：国中杰出的人物。指1国独1无2的人才。 南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。 后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。 不同凡响：凡响：平凡的音乐。 形容事物不平凡，很出色。 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。 指才德超出寻常，与众不同。 出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。 超群绝伦：伦：同辈。超出1般人，没有可以相比的。 盖世无双：盖：压倒，超过。才能或武艺当代第1，没有人能比得上。 陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。 比喻学识渊博，才华横溢的人。 智勇双全：又有智谋，又很勇敢。 学富5车：5车：指5车书。形容读书多，学识丰富。 立地书橱：比喻人读书多，学识文博。 龙跃凤鸣：象龙在腾跃，凤凰在高鸣。 比喻才华出众。 腾蛟起凤：蛟：蛟龙；凤：凤凰。 宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。形容人很有文采。 锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。 经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划。规划天地。 形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。 金玉满堂：堂：高大的厅堂。 金玉财宝满堂。形容财富极多。 也形容学识丰富。 铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。 比喻才能出众的人。 无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊。 没有能超过他的。 1世之雄：雄：英雄豪杰。 1个时代的英雄人物。 1柱擎天：擎：托起。 1根柱托住天。比喻人能担当天下重任。 出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。 下笔成章：1挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。 倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。 扫眉才子：扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。 不栉进士：栉：梳头。不绾髻插簪的进士。 旧指有文采的女人。 升堂入室：升：登上；堂：厅堂；室：内室。 古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。 大智若愚：某些才智出众的人，看来好像愚笨，不露锋芒。 大巧若拙：拙：笨。 指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙。咏絮之才：人们形容才女的专用词。 东晋才女谢道韫的故事。据《晋书·王凝之妻谢氏传》：“王凝之妻谢道韫，聪明有才辩，尝内集，雪骤下，叔谢安曰：‘何所拟也？’安兄子朗曰：‘撒盐空中差可拟。 ’道韫曰：‘未若柳絮因风起。’安大悦，众承许之。” 后世常称赞能诗善文的女子为“咏絮才”。7步成诗：才思敏捷，反应很快。 取自典故曹植做《7步诗》。 5. 形容“传统文化”的4字成语有哪些 1. 乌鸦反哺：wū yā fǎn bǔ 2. 精卫填海：jīng wèi tián hǎi 3. 凿壁偷光：záo bì tōu guāng 4. 温故知新：wēn gù zhī xīn 5. 己所不欲勿施于人：jǐ suǒ bù yù，wù shī yú rén 6. 博大精深：bó dà jīng shēn 释义： 1. 乌鸦反哺：比喻奉养长辈的孝心。“慈乌：此鸟初生，母哺6十日，长则反哺6十日。” 2. 精卫填海：旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。 3. 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 单词解释： 凿壁 ： 1.见"凿壁偷光"。 偷光 ： 1.《西京杂记》卷2："匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。"后因以"偷光"谓家贫而苦读。 2.犹偷情。 4. 温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 单词解释： 温故 ： 1.复习学过的知识。 故：旧的。 5. 己所不欲勿施于人：自己不想做的事不要强加在别人身上。 6. 博大精深：形容思想和学识广博高深。 单字解释：博：广，多。 造句： 【乌鸦反哺】

1、孝顺传家孝是宝，孝顺温和孝味甘。羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜。为人若是不知孝，比那鸟兽还可怜！百行万善孝为首，孝字是福的根源。

2、乌鸦反哺，羊羔跪乳，做人之本，孝敬父母。谁言寸草心，报得3春晖！但愿此短信，传达慈母情。母亲节到，愿天下所有的母亲节日快乐，1生平安！

3、有1种回报叫吃水不忘挖井人，有1种感恩叫滴水之恩，涌泉相报；有1种震撼叫乌鸦反哺，山羊跪乳。感动无处不在，感恩势在必行. 【精卫填海】

1、“精卫填海”那种锲而不舍的精神值得我们颂扬。

2、如果要实现自己的梦想，就要有精卫填海的精神。

3、有了精卫填海，愚公移山的精神，还有什么困难不能克服！ 【凿壁偷光】

1、同学们的学习环境已经大大改善，再也不用凿壁偷光了。

2、古人囊萤映雪，凿壁偷光，头悬梁锥刺骨的学习精神，实在令我们敬佩。

3、我们要学习匡衡凿壁偷光的读书精神，对学习孜孜以求。 【温故知新】

1、学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。

2、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

3、其实，复习功课还有1个作用就是能温故知新，使自己对学过的知识能有更深1层的理解。 【己所不欲勿施于人】 1. 君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。 2. 做人就应该存有宽容之心，也难怪孔子会说"己所不欲，勿施于人"。 3. 在现实中许多人都不能恪守"己所不欲，勿施于人"的信条，1切以个人利益为中心，只顾及自身的感受，而忽略了他人的感受。 【博大精深】

1、 *** 的诗文，博大精深，读后令人回味无穷。

2、中国文明博大精深，中国是个伟大的国家，伟大的民族。

3、儒家学说虽然糟粕不少，但整个内容不失博大精深，千百年来积厚流广，其影响是深远的。