幼儿园爱的教育在一游戏中有哪些,幼儿园小班爱祖国教育活动方案

1、幼儿园爱的教育在1游戏中有哪些

爱的抱抱，找朋友，老师同学1起分享有爱的故事等。希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。

2、幼儿园小班爱祖国教育活动方案

您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢? 国庆节 活动有哪些形式呢?以下是我精心收集整理的小班爱祖国 教育 活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 小班爱祖国教育活动方案1

1、活动背景 爱祖国教育是1个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展 他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进1步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。

2、活动目标 1. 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。 3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动重点 能理解诗歌内容，学会朗诵 活动难点 看图标有感情地朗诵诗歌

3、活动 挂图

4、活动过程

1、以谈话方式，引导活动 1.师：小朋友，你们现在上什么班?(大班 指大图标)去年呢?(中班)，你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班 指小图标) 2.师：从小长这么大，你最喜欢谁?你最喜欢什么? 3.师小结：哦，我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。

2、初步理解诗歌 1.教师有感情朗读第1遍。 师：老师还认识1个和你们1样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么? 2.引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁?最喜欢什么? 3.师：他想的是不是和你猜的1样呢?我们来听听他是怎么说的。(师讲述儿歌) 提问：你听到了什么? 4.教师有感情朗读第2遍。 师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听1遍。 提问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的? 5.师小结：把这些好听动话连在1起就成了1首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》

3、边看图标，变朗诵 1.师：下面我们就完整地来讲1讲(师边指图边朗诵)。 2.分角色朗诵。 小班爱祖国教育活动方案2 设计背景 结合“十1”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。 活动目标 1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。 2.能用“_爱_”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。 3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“_爱_”的句式正确地讲述事物之间的关系。 难点：能用“_爱_”的句式仿编诗歌。 活动准备 1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。 2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。 活动过程 (1)引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。 1.连线游戏： 教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。 2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在1起”等。 (2)引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进1步理解儿歌内容。 1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。 2.教师带来幼儿看图念儿歌。 (3)教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。 1.教师出示字卡“爱“，放在第1排图片的中间，请幼儿猜1猜。 教师：这个汉字表示什么意思? 2.带领幼儿阅读第1排图夹文儿歌。 3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的 方法 带来幼儿阅读后面的诗句。 (4)启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。 1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“_爱_”呢? 2.教师用 简笔画 记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿1起朗读儿歌。 例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。 活动延伸： 1.区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识 经验 。 2.将字卡投放语言区，供幼儿阅读。 小班爱祖国教育活动方案3 活动目标：

1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌。

3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。 活动准备：

1、幼儿用书人手1册。

2、课件 活动过程：

1、感知图片，初步了解诗歌内容。

1、教师(播放课件出现汉字"爱")：你知道这是什么字吗?你会用"爱"字说1句话吗?

2、教师(播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友)。

3、师：你知道他们喜欢什么?爱什么吗?

2、师生阅读图文诗歌。、

1、教师有表情地朗诵诗歌。 师：他们把他们爱的东西编成了1首诗歌，听我来把它念1念。

2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 师：我们看着图画1起来念1念诗歌《爱祖国》。

3、教师：在念"爱"的时候，怎样念更好?

4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。 师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念1念。

3、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。

1、教师在"鸟儿、鱼儿…."图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。

2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。

3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。

4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。

4、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。 教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天? 师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河? 师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土? 师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵?

5、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。

1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢?

2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。 师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗? 师：谁来试1试? 师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。 小班爱祖国教育活动方案4

1、活动目的：

1、通过此次活动，加强幼儿爱国主义热情，激发幼儿而爱祖国的情感。

2、初步认识我们的首都是北京，北京的标志是_，认识国旗。

3、体验集体活动的乐趣。

2、活动准备： _挂图，国旗，白纸，油画棒。

3、活动过程：

1、集体起立听并跟唱国歌。

2、详细的像孩子们介绍中国的首都在北京，北京有个_，认识_。

3、认识我们的国旗，知道国旗的名称是5星红旗。是红色的长方形上面有5颗金黄色的星星，1颗大星，4颗小星。

4、集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》。国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面5颗星，1颗大4颗小，国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

5、幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。 (1)、教师介绍背景图。 (2)、边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花。 (3)幼儿作画：添画烟花。 要求：

1、要用漂亮的颜色画烟花，要画满。

2、蜡笔不要涂到桌子上。

6、把作品送给祖国妈妈。

1、把自己的礼物送给祖国妈妈，并对妈妈说：祖国妈妈，生日快乐!

2、展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿有成功感。

4、活动延伸： 请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 小班爱祖国教育活动方案5 活动来源：托小班幼儿能力有限，自制玩具比较困难，为让幼儿感受国庆氛围，特邀请家长与幼儿共同参与制作。制作内容结合各年龄班幼儿的特点而定，考虑到孩子年龄小，固制作物均为软性玩具。托班制作内容：圆圆的月饼(结合 中秋节 ) 小班制作内容：红红的太阳(寓意孩子是祖国的未来，祖国的希望) 活动目的：

1、结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。

2、提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。 活动准备：幼儿与家长共同收集各种碎布，棉花，毛线团。(针、线家长自备，注意安全) 活动内容：

1、教师简单介绍家长的来意。

2、引出制作内容。

3、交代制作过程。

4、各班家长与幼儿共同制作，教师巡回指导。

5、平行班交换制作成果，结对玩耍。

6、教师简单小结，欢送家长。 幼儿园小班爱祖国教育活动方案相关 文章 ： ★ 幼儿园小班庆祝国庆节的活动方案2021 ★ 幼儿园小班国庆节主题活动方案 ★ 幼儿园有关开展爱国活动方案 ★ 幼儿园国庆节主题活动方案 ★ 小班国庆主题活动方案 ★ 国庆节幼儿园小班活动策划方案 ★ 2015年幼儿园小班国庆节活动方案 ★ 爱国主题活动方案实用篇 ★ 中班我爱祖国的活动方案 ★ 小班国庆活动方案。

3、在阅读课上分享爱的教育的分享稿

读《爱的教育》心得体会 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着1把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》1书中描写了1群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有1些是生活在幸福中的.他们从出身到性格都有差别,但他们身上却都有着1种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”.这1个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样1段话:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水1样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.”爱是1次没有尽头的旅行,1路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为1种爱,1种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对美好生活的追求. 《爱的教育》把爱比喻成很多东西,我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有界限的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子的关爱,甚至萍水相逢的人们的1个微笑„„大到捐献骨髓,帮助希望工程„„爱有时会被“污染”、“稀释”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受1下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.。

4、《教育从爱开始》原文

《教育从爱开始》原文 《教育从爱开始》原文，“爱”1词最为广博和深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，《教育从爱开始》1书是由张玉芬老师编写的，每个故事都让人深思。以下分享《教育从爱开始》原文的相关内容。 《教育从爱开始》原文1 教育从爱开始 雅思贝尔斯曾经说过这样的1句话：“教育的本质是1朵云推动另外1朵云，1个灵魂唤醒另外1个灵魂”。而我认为，教育就是另1种形式的关爱，教育便从爱开始。 我是1个乡村老师，所面对的孩子也大部分来自农村。他们中的很多孩子不是单亲家庭，就是留守儿童，学校就是他们的另外1个温暖的家。而作为老师的我们，不仅扮演着孩子们的指路人的角色，也扮演着“家长”的重要角色。 在我们班上，有1群特殊的孩子，他们因为上学路途比较遥远，只能够选择自己1个人住校独立生活。他们除了周末能够和家人有短暂的相聚之外，其余时间都只能够在学校里度过，罗晓涵同学就是其中之1。 她是我们班上最特殊的孩子，因为她从小就患有残疾，因此导致她在生活中特别自卑。记得她刚转来班上的时候，每节课下课后都能够看到她1个人孤00的安静的坐在局势的角落，不会和其他同学1起玩耍，也不会和大家交流。课堂上，每当走到她旁边的时候，她总会不自觉的把头埋得更低，就像是犯错的孩子等待家长的惩罚1样，十分害怕。 发现她的异常后，我感到特别奇怪，心想：孩子不应该都是活泼好动的吗？为什么她会如此不同呢？于是我多次和家长交流，也经常找时间开导她，鼓励她大胆的和同学们1起玩耍，课堂上积极举手回答问题。 1开始她几乎没有什么变化，日复1日的鼓励下，也许她感受到了老师的关心，渐渐的不再那么紧张害怕，慢慢的在课间能够看到她走出教室玩耍的身影。有1次课堂上，小组汇报交流时，她还勇敢的举起了小手，虽然声音很小，但是努力的回答了问题。这让我十分欣慰。 虽然她慢慢的在改变，可是面对身体的缺陷，1直是困扰她心灵的根源。直到那1天，残疾演讲活动比赛的举行，让她真正的勇敢了起来。记得我当时问她要不要来参加比赛时，她立马开口拒绝了。我建议她思考后第2天再告诉我决定，果然，她没有让我失望，第2天放学时就自己找到我说愿意参加比赛，想要证证明自己和别人1样可以。 于是，每天陪着她训练，终于看到她第1次勇敢的站上了舞台。她颤颤巍巍的走上舞台，1边哭1边演讲。用自己的行动证明了自己的成长！后来，在比赛结束后，她写了1篇日记，在日记中她这样写到，“虽然我是残疾人，但是我和其他同学1样，有着1个关心爱护我的老师，她就像我的妈妈1样爱着我！谢谢您，老师！” 当我看到这些话语时，我知道，我的努力没有白费，也更加让我坚信：教育路上，唯有爱才能改变孩子，才能指引孩子！ 《教育从爱开始》原文2 《教育从爱开始》书中的经典语录有哪些

1、要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。

2、怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的。由书卷得来的知识好比是行李1类的东西。如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的.人生之波里游泳了。

3、要在活的人生之波里游泳，第1要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是1生的活学问。第2要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其1生的人呢。第3要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪1直向前游泳的。

4、在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是1种力，意志的生活也是1种力，但是最伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他1遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。 扩展资料： 摘录技巧：

1、摘要式：即将书中或文章中1些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

2、评注式：评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号； 也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是1种方法。

3、心得式：即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。 将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 《教育从爱开始》原文3 《教育从爱开始》摘抄及感悟 最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始---冬雪篇》这本书。刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的1段话更让我情不自禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为1个好老师。 如果教师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是1个完美的老师。 这本书分3辑来介绍。第1辑《育而有道》主要讲述育人心得。第2辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第3辑《思而有悟》主要讲述教育理念。书中没有深奥的道理，全是1个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。 我从1个个教育故事中体会到：教育从爱开始;没有爱的教育是不行的;教育，仅有爱是不够的;教育，更需要爱的艺术。1个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那1门学科，喜欢上学。 书中有这样1篇文章，讲的是：我刚接手1个新班，进行了1项调查，让学生写出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，结果陈明同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。1天，陈明竟然拿了1条蛇在班上吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我!”陈明不敢相信我竟敢拿蛇。 我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为1名真正的男子汉!”从此之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。 对于这样1个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用教师的真情唤起学生“做1个好人”的信心和希望。 教师爱学生，是1种天性，也是1门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其纠正，更是关爱。张老师用自己的艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的。 《教育从爱开始》我是1口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是1本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，却是不平凡的。这部处处洋溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情感力量，真的很伟大。 “爱”1词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的1部分。就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。 我认为“教育，从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使1株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。 苏霍姆林斯基说：“1个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是1种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧! 教育，从爱开始! 《教育从爱开始》告诉我们教育他人，首先要学会爱他人，有爱才是教育的开始。 暑假前，无意中发现1本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到1捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那1群孩子，我也像作者1样深深地爱着他们。 孩子是我们播撒爱的地方。作为1名小学老师，我1直信奉着，亲其师，信其道。 我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在1起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这1点，我是深有体会的。 我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。 教育是人的1种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少1些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多1些与孩子的沟通。

5、以爱为主题的教育随笔

爱的感悟 有人说，教育是1首诗，1首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；有人说，教育是1幅画，1幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；也有人说，教育是1首歌，1首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。而我却说，教育可浓缩成1个“爱”字。爱是它的灵魂所在。 冰心老人说过，“有了爱，就有了1切”。做为1名教育者，首先是对学生的爱。爱是宽容。爱让我们睁大1只眼睛看孩子的优点，眯着1只眼睛看孩子的缺点。要相信每个孩子都是1道“独特的风景”，要允许他们犯错误，更要指点他们认识正确的方向。 爱是信任。教育家苏霍姆林斯基指出：“有时宽容引起的震撼比惩罚更强，而信任则是扣开心灵的钥匙。”与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了1份批评，多了1份宽容；少了1份苛求，多了1份理解；少了1份指责，多了1份疼爱。当我发现孩子们把1个小小的秘密和我分享，把1段段心事向我诉说，我深深的感到了信任带给我的力量。 爱是耐心。每个学生都有不同的缺点和长处，对于孩子们的优点要不吝的提出表扬和称赞，哪怕日复1日。当面对行为有偏差的学生时，正所谓“冰冻3尺非1日之寒”，这些学生的习惯都是多年养成的，此时教师必须付出持久而真诚的爱，去感化他们，使他们逐步改正缺点，直至养成良好的行为习惯，而这是1个长久的过程，贵在坚持 爱是谦虚。孔子说，“3人行，必有吾师”。教师和学生之间也可以教学相长，教师只有细心地看学生，才能发现学生的闪光点，才能建立民主、平等、相互尊重的和谐课堂。要善于蹲下来看待孩子们的世界，才能发现他们异于成人世界的多姿多彩。 教师对学生的爱，是心灵与心灵的沟通，是思想与思想的碰撞，是眸子与眸子的交流。师爱无言，他是寻常的、质朴的、平淡的、也是无私的宽容的瑰丽的。 再有，是对教育事业的爱。教育生涯也许缺少起伏的波澜，也许没有惊天的骇浪，但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛满了对教育事业浓浓的爱。 孔子说，教育是“仁者爱人”； 夏丐尊老先生说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水” 苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”， 陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生” 而我认为，真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂，以情感培育情感的爱。它是1次没有尽头的旅行，边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。就想继续走下去，甚至投入更多的热情，因而不在乎前面是否有高山有险滩，是否有荆棘有障碍。而此时，这种情怀已升华为另1种爱，1种对于生活的爱。也只有充盈和浸润着对学生对教育事业对生活的爱，我们的才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光。才能感受到真心的微笑和诚挚的关爱。才能温润着心灵间无言的感动，积淀着人生幸福与憧憬。

6、2年级家长分享教育经验简短

2年级家长分享教育经验简短 2年级家长分享教育经验简短，1般家长之间都会互相的去分享1些教育孩子的经验，这样能够及时发现自己不足的地方，下面就让我为大家介绍1下关于2年级家长分享教育经验简短的相关信息吧，1起来看看。 2年级家长分享教育经验简短1 今天早晨终于睡了1个懒觉，起床已是上午9点多了。问儿子作业做完没有，他说还有听写词语和关于清明节的写话。于是，我们上网，查找有关“清明节”的资料，告诉儿子关于清明节的来历和意义等知识，并结合有关网上资料，辅导儿子写关于清明节的1段话。做完作业已是11点了。儿子还想在电脑上打游戏，我没有允许。认识儿子上午看电脑已经用眼过多，再加上，发现儿子近段时间对游戏特别感兴趣，总是1有点时间就凑在电脑前想打游戏。我担心上瘾后不好控制，于是，我反对。儿子很不高兴，嘴里叽叽咕咕的说着不满的话。我让他收拾好乱糟糟的书桌，整理好皱皱的书本，他马马虎虎收拾了书桌，就不再情愿整理书本。我生气的吵他，教育他要爱护好书本，爱整洁。儿子不但不听，还挺烦燥的样子，尽然生气的哭起来，发脾气的推着书桌。他不想再听我唠叨，儿子1边哭，1边责怪我要求太严，越哭似乎觉得自己越委屈。见儿子这样的状态，越教育他会让他越反感。 我也知道，他生气的导火线是因为我不让他打游戏。于是，我首先平和了自己的心情，抱着儿子座在膝盖上，然后语重心长的给儿子讲了1个真实的故事：大概意思就是告诉他，有个小朋友，从小喜欢上打游戏，并上了瘾，不爱学习，后来爸爸妈妈想尽办法管束他，可已经无法挽回，他依然不爱学习，最后尽然常常逃课逃学去打游戏。慢慢长大了，他没有知识，没有本领，只会打游戏，为了生活，为了有钱打游戏，他就开始去偷去抢，最后成了坏人，被警察抓了起来。我告诉儿子，妈妈之所以现在要管着你，是为了不让你打游戏上瘾，影响你的学习。儿子明白了这个道理，很快就高兴起来。我们1起玩耍，1起下棋。 还记得有1次，也是为了教育儿子，儿子听不进去。我也是跟他讲了1个故事：1个小男孩从小就喜欢偷别人的东西，开始是1些小东西，每次偷东西回家，妈妈都很高兴，没有责怪他。后来，他慢慢长大了，偷的东西也越来越多，越来越值钱，最后，被警察抓了起来。在被判决的时候，他想对妈妈说句悄悄，妈妈同意了，来到他的跟前。他说了1句话：“妈妈，是你没有从小教育我，你害了我，我恨你！”说完，1口就咬下了妈妈的耳朵。这个故事，我告诉儿子，妈妈之所以现在要教育你，是因为你还小，不懂事。希望能让你改正自己的缺点，长大做个有用的好人。妈妈不想让你长大的时候，象那个小男孩1样，责怪妈妈没有教育好他。儿子也明白了妈妈的苦心，也很听我的话。 1个个浅浅的故事，1个孩子都爱听的故事，让儿子很容易接受我的教育，很容易理解做母亲的心情。我也明白了1个道理，教育儿子不是1味的唠叨，1味的批评，要先肯定优点再提要求，要让他懂得对他的批评教育是为了他好，是因为父母爱他。我想，我会成为1个好母亲的，也会成为儿子的好朋友。 2年级家长分享教育经验简短2 说起幼儿，大概每个父母都有说不完的话题，幼儿的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然幼儿也带给了我们数不清的欢乐。幼儿们1天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们1个个的惊喜。其实幼儿的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了幼儿还是幼儿教会了我们? 要说起教育幼儿，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，幼儿从1个嗷嗷待哺的婴儿成长为1个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的1番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的1些教育理念和心得。 我家教育幼儿的`宗旨：要求幼儿知道理，明德行，成为1个正心、诚意的人。1切时，1切事正确引导，养成幼儿明理重德的习惯，培养幼儿要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求幼儿要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 幼儿1天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是幼儿。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实幼儿的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像1夜之间幼儿就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是幼儿，只要我们肯放手让他迈出第1步，他们会给我们1个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但幼儿1次做不好会有两次、3次，总有1天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让幼儿做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们1是鼓励幼儿多和他人交往，2是交给幼儿1些交往的技巧。 教育幼儿要立大志。人无志向就不能成大器。志向是1个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促幼儿要明确自己的奋斗目标。要求幼儿要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求幼儿作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求幼儿做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的1切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育幼儿力争做到成为1个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做1个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对幼儿的期望和教育的纲领。 2年级家长分享教育经验简短3 小学教育是1个人1生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对幼儿从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作用。好的小学教育可以促使幼儿将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定1个人的人生以后走什么样的道路，决定1个人今后的品行如何。 当女儿上2年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她1起完成回家作业并要求做完后1定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，1个字写了擦，擦了写。1篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至1个小时。有1次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过1段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了1些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师1样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从1年级到现在5年级快毕业了，1直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩1直名列前茅。 下面我来谈谈在家里是怎样辅导3门主课的。 首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础1定要打好，每天的生字和词语1定要默出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对幼儿今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看1些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的1切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的听到的写进去。有了这样的基础，再加上幼儿理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在加里我也经常买1些开放阅读，阅读分析的书，让幼儿在家多练习，这样可以提高幼儿的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是1举两得。 关于数学的学习我没有特别的绝招。幼儿小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小幼儿对逻辑思考比较的迟缓。所以说，幼儿遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她1说，可她还是不理解。1定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合幼儿的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌1张1张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她1起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和幼儿增加感情。有1次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点PK赛的冠军。等到幼儿她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。 现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿1起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让幼儿把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这3样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让幼儿在家多做1些课外作业，巩固1下，这样的英语成绩肯定OK。 总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与幼儿交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了幼儿的好朋友，还怕教不好她们吗?。