拼音游戏幼儿园大班教案,幼儿园托班有哪些科学游戏教案
1、拼音游戏幼儿园大班教案
作为1位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的拼音游戏幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。 拼音游戏幼儿园大班教案1 游戏适用范围： 这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说1句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。 游戏准备： 教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。 活动目标：
1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、大胆说出自己的理解。 游戏操作过程： 师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
1、对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说1句话。 教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对1句就在花芯旁贴上1片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下1片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
2、对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。 教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对1个就贴1片花瓣；错1个要摘下1片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。 活动反思： 1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是1朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（7色花的来历神奇）；撕下1片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，7色花的作用神奇，在珍妮浪费了6片花瓣之后，才意识到要用最后1片花瓣做1些有意义的事，（7色花设计的神奇）。在这1问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第7个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。 2，文章采用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了7次，尤其是珍妮实现第2到第6个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这1部分时，教师应放手让学生合作学习，在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了6片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的7色花，做些有意义的事情，是教育达到润物无细无声的效果。 3，最后，让学生开展想象的翅膀，如果你有1朵7色花，你想实现什么愿望，给学生充分的想象空间和交流时间，然后与全班同学分享，学生争先恐后，畅所欲言。如我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子，我要建很多学校，让孩子们都去上学，我希望所有的百姓病人都能健康起来，我要见很多漂亮的房子，让无家可归的人，都有房子住，我要送给爸爸1辆摩托车，因为他的车子坏了，教师应该尽量让每个同学，都有发言的机会，还要特别照顾那些平时不爱发言的学生，课堂是学生舒展灵性的空间，只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂气氛，让学生畅所欲言，再加上老师的引导，鼓励，学生的灵性就可以得到充分的展示。 拼音游戏幼儿园大班教案2 适用范围： 这1游戏可以有两种玩法，1种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另1种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和3拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法1：收信。以认读字母b为例。 师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送1送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。 生齐：丁00，丁00，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时，或请1位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请1位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法2：投信。 要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换1下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍1下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱 里， 好吗? 生齐：丁00，丁00，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找1找。 在学生说儿歌的同时，或请1位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请1位学生来帮助他认读并分类。 拼音游戏幼儿园大班教案3 游戏适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：
1、所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读1遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回1个贴到大树上。
2、所认读的内容在果子的正面。 教师任读1个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读1遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回1个贴到大树上。
3、所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读1遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回1个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。 游戏目标：
1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人3足1致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 游戏准备： 教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做1棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。 游戏过程： 以第2种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读1遍“暖，暖和的暖”。 活动反思： 首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现1问1答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出1些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想1想，然后小组内再说1说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。 其次，课堂上除了形式多样，应该组织1些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写1写，因为学生光会说，不1定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。 拼音游戏幼儿园大班教案4 游戏适用范围： 本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的`设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。 游戏目标：
1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。 游戏准备： 游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和1些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳1拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，1张纸代表1块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。 游戏操作过程： 导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们4人小组1起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。 生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家1起来过河。”
1、给全班分为若干个4人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。
2、先选派1个4人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。
3、4人小组的4个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。1人游戏时，其余3位小伙伴站在起始线外等待。
4、游戏时，1位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。
5、若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读1遍）”。（拍手）
6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）
7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内4位同学都能顺利过桥，则奖励人手1张奖券。
8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。
9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。 拼音游戏幼儿园大班教案5 游戏适用范围： 本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。 活动目标：
1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 游戏准备： 布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以4人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每4人小组选派1位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。 游戏操作过程： 导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛1逛吧。 生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）
1、学生以小组为单位自由选择超市的1个柜台进行游戏。游戏要求同1小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是1人读1个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若3位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队3张奖券（每人1张），然后4人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若3位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读3遍，并扣除1张奖券（即得两张奖券），碰到1处困难扣1张奖券。以此类推，若困难达到3处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的5个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出
1、
2、3等奖各1名。 该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。 活动反思： “我们去购物咯！”1声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。1个爸爸，1个妈妈，还有1个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着6元钱，边走边讨论着购物计划。“今天只能买两元钱的东西。”妈妈说。“我们有6元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“我们把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”妈妈很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个妈妈还挺有威力的。 来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜欢的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的1会儿就解决了问题，每人1样东西，很公平，有的还在争论到底买什么，有的则跑来跑去找不到自己要买的东西。 渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，妈妈拿袋子，爸爸付钱，孩子在1旁看着。拿了东西和收银条，妈妈还不忘记向阿姨要吸管，因为他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的0找。这个家庭还算成功。 咦？怎么回事，有个收银员在叫1个孩子签名字。原来是他们东西拿得太多了，钱不够了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的东西太多了？都拿贵的怎么行？”老师在1旁提出了疑问。“是爸爸这个东西也要，那个东西也要，不肯放掉，偏要拿。”妈妈告状了。“那为什么爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸怎么行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。 回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”妈妈大声说。“就是啊，你这个孩子怎么那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得1旁的老师窃笑。 拼音游戏幼儿园大班教案6 游戏适用范围： 本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为
1、偏旁与肚体字组成生字；
2、拼音—音节词与生字— 词语配对；
3、生字与生字组成新词。 因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和1体。 活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴1起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 游戏准备：
1、准备3根长绳以及3种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的3面墙上各拉1条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如： 红色卡片：1半写偏旁、1半写独体字。 绿色卡片：1半写拼音或音节词，另1半写生字或词语。 黄色卡片：写上不同的生字。 游戏操作过程： 导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们1起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能1个1个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成1对后1起从树上摘下来。 生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”
1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择1组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成1组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读1读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章1枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设
1、
2、3等奖分发相应活动奖品。 活动反思： 找朋友，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，按照物体特征找朋友，能把成对的物体进行11对应的匹配。也让幼儿在活动中体验到找朋友的快乐，活动开始，我用帮我的手套宝宝的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，我让幼儿帮我找朋友，之后利用互动游戏《碰1碰》让小朋友边唱儿歌边找自己的好朋友，音乐游戏导入的形式符合幼儿心理特点，激发了幼儿对活动的兴趣。1节数学活动课，要让幼儿观察的同时然后有机会说、能说、大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上1层楼。整节活动虽围绕活动的目标，但也有不足： 1．对于藏在小椅子下面的手套可利用实物，不用另画； 2.在教育教学的过程中应该围绕目标多讲讲物体的特征（图案、颜色等），并多给予幼儿自主阐述的机会。给予幼儿自主机会的同时，更要及时回应幼儿的问题； 3.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在数学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这1点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子； 4.在讲评环节应让幼儿自己动手用小棒顺着投影仪连1连，多给予幼儿主动去纠正的机会。 拼音游戏幼儿园大班教案7 游戏适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定1半学生坐在位置上做考生，等另1半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。 游戏目标：
1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、体验合作创编游戏的乐趣。 游戏准备： 学生每人自制卡片若干张。 游戏操作过程： 师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考1考。 小百科：考，从毛从人（ 拼音游戏幼儿园大班教案8 活动目标：
1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
2、区分音、形相似的字母，正确认读。 活动准备： 字母卡片6个单韵母、23个声母各1张。标有字母u，v、m，n、f，t，、b，p、d，q，的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和3拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备1棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。 活动过程：
1、律动《拍拍手》 点题：今天老师给大家上1节拼音拼读游戏课
1、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前1段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿1起认读。）
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。 （复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z，c，s。）和翘舌音（zh，ch，sh，）的发音区别。
2、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？ （幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u—v，b—p，d—q，m—n，f—t。）
3、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在1起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看1下，有的声母交了1个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做3拼音节。 （图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和3拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）
2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？ （第1个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。） （第2个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。）
4、游戏—摘果子 小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
5、总结。 今天我们1起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在1起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
2、幼儿园托班有哪些科学游戏教案
写教案的具体内容包括以下十项： 1．课题（说明本课名称） 2．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 3．课型（说明属新授课，还是复习课） 4．课时（说明属第几课时） 5．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 9．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （1）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。 （2）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 （3）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （4）归纳小结 （5）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
3、中班益智小游戏教案
中班益智小游戏教案（精选10篇） 教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有1定的前瞻性，与时代发展相适应。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读! 中班益智小游戏教案1 【设计意图】 大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有1定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动目标】
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动准备】 彩色布条平整的场地音乐光盘 【活动过程】
1、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
2、游戏开始：
1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为1组，教师数“123”，幼儿开始在指定的范围内4散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
3、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友1起玩1玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。 【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿1起玩，共同体验游戏的快乐。 【活动反思】 《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐 中班益智小游戏教案2 游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。 游戏内容：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各1张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫1声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。 说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 游戏指导：
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友1同进行。
4、《小猫钓鱼》 游戏目的： (
1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4; (2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具1套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是1直转动的，而且鱼的嘴巴1张1合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到1条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到1条鱼时，家长说"1条与再添上1条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第3条时引导幼儿说出"2条鱼再添上1条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：1共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。 游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。 活动反思： 本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是1节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这1传统游戏流传下去。 中班益智小游戏教案3 目标 1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。 2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。 3.体验2人对抗游戏的乐趣。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 材料投放 纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟1个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。 玩法及指导建议 1.两人对抗玩，1人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。 2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。 3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 中班益智小游戏教案4 【活动目标】
1、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
2、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
3、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。 【活动准备】
1、师生共同布置：轮子展览会。
2、多媒体动画片：轮子应用录像片；3箱重物，许多圆木棍；1根较粗的圆木棍、小短锯1把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿1组。 【活动过程】
1、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。 1.导语：“今天老师遇到1个大难题：用什么样的办法才能把这3只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想1想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性） 2.出示动画片：“巧虎也想了1个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试1试吧！” （1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。 （2）讨论：比1比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？ 小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
2、轮子的制作。 1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？” 2.教师把1根圆棍用短锯锯成1小段1小段，演示轮子的制作。 3.幼儿自由滚轮子玩。
3、轮子的实验。 1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，1辆车有轮子，1辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好1些。” 2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。 3.讨论：你有什么发现？用哪1辆车运石头更好1些？为什么？
4、轮子的应用。 1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？ 2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。 【活动延伸】
1、用黄泥制作带轮子的小汽车。
2、户外体游：骑小车。 中班益智小游戏教案5 活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师1起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备
1、红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
2、各色球若干，红黄蓝绿小筐各1，塑料锤1个。
3、小星星的音乐 活动过程
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得5颜6色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们1起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们1起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师1起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，1吹进的为胜。 规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。 游戏目标： 1.培养幼儿的观察细心，4肢平衡能力。 2.喜欢集体活动，积极参与。 3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 游戏准备： 班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。 游戏玩法： 将所有的桌子4脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每1张桌子内。 游戏规则： 幼儿进入火线区内的时候身体的任何1部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。 游戏反思： 今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是1个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。 中班益智小游戏教案6 活动目标： 1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。 2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。 3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 图谱1副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。 活动过程：
1、师幼入场
1、播放音乐入场 师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐1起快乐的跳舞。幼儿和教师1起随音乐入场。
2、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。
1、情境导入，引发兴趣 (1)出示玛丽图片，幼儿观察 师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领? (2)幼儿第1次倾听音乐 师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有1个好听的音乐我们来听1听。
2、出示图谱，创编动作 (1)出示图谱，幼儿观察理解图谱内容 师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。 幼儿完整听音乐。 (2)听第1小节音乐，熟悉图谱 师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽? 师：你会用什么方法战胜小怪兽。 师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们1起来试1试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。 小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。 (3)幼儿听第2小节音乐理解内容 1.师：再来看第2条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做1做保护自己的动作? 2.师：那我们来听1听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的? 3.再次倾听音乐，感受音乐节奏 4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现1定要定住了，像木头人1样，我会去抓你们。 小结：遇到乌龟1定要定住。 (4)感受理解第3小节音乐 1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听1听，玛丽遇见了谁? 师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第1段音乐和这1段音乐1样，所以知道遇见的是小怪兽。 2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。 我们听着音乐试1试。 (5)感受理解第4小节音乐 1.听1听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗 2.1起跟着音乐试1试。
3、完整感受音乐，遵守游戏规则 1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。 师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试1试(教师发现问题及时纠正孩子) 2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。 师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。 1起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，1起闯关吧! 老师扮演小乌龟，
4、延伸活动，请幼儿扮演角色。 有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。
5、结束部分 师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，1起继续闯关吧! 中班益智小游戏教案7 【游戏目的】 发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 【准备材料】 大小不同的圈个、底柱个。 【游戏步骤】 成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【游戏提示】 底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下1样粗细的柱子。 游戏中成人可适当提示。 教学反思： 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是1个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的1个重要目标。在这个过程中，孩子1开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是1种同伴之间的资源利用，1种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 中班益智小游戏教案8 游戏目标 通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 游戏玩法:
1、每人1个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插1个红棋子，再1个1个插上许多黄棋子。(动手中感知1个1个---合起来是许多)
2、让孩子说出："我插了1个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收1个红棋子，再把许多黄棋子1个1个收起来。(感知许多可以分成1个1个)
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔1个萝卜都要说："我拔了1个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成1个1个)
5、让孩子把拔下的萝卜1个1个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知1个1个合起来是许多)
6、老师敲1下小鼓，让孩子说出"老师敲了1下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"
7、让孩子在准备好的环境中找出"1个"和"许多"
8、让孩子在自然环境中找出"1个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"1个"和"许多"
9、用口袋装1个大球和许多小球，让孩子摸1摸，说出口袋里多少大球和小球1
0、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳1下和许多下等等。 幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪1个圆形和1个长方条，还可以剪平行4边形、3角形、方形、任意形若干。 游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取1个圆形和长方条作为道具，想像出1种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿5秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。 其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对1切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 中班益智小游戏教案9 活动目标： 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。 2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 活动准备： 1.用卡纸画好1幅格子图。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 游戏玩法：
1、两人合作玩游戏，自主选择1种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。
2、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻1个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。
3、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。
4、利用格子图还可玩围棋、5子棋等游戏。
5、指导要点： 1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。 2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。 3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、5子棋等游戏，并可与同伴1起制定游戏规则 中班益智小游戏教案10 活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。 活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。 （1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那1块。 （2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例1样的图案。 （3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大寻找。 （7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 ;。
4、小班防寒防冻安全知识游戏天冷了怎么办教案
小班安全教案《天冷了怎么办》 班级：小2班 时间： 活动目标： 1 、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。 2 、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。 活动准备： 经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征。 物质准备：洋娃娃人手1个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。 活动过程： 1 、组织幼儿谈话： （1）教师： 现在是什么季节？ 冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？ （2）启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围 巾；要多活动，积极锻炼身体。 2 、让幼儿喝热开水。 （1）教师： 喝完热开水身体感觉怎么样？ 让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。 （2）教师： 冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？ 告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西，不吃冰冷食物。 3 、给洋娃娃穿戴衣物。 （1）教师1边出示穿着薄衣服的洋娃娃1边说：天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小 朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？ （2）组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做 1些运动、吃热东西等。 （3）请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。 （教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿） 4 、活动延伸 幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。
5、体育课教案，体育游戏游戏。关于安全教育的体育课！
咱们是同行,我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦，没激情，我觉得可以放音乐跳大众健美操，要是用跑步来热身的话，可以将跑布形式多样化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要绕操场跑，改变1下跑步的路线，这样比较有新意，学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣 游戏的话我收集了些，你可以参考1下： 体育游戏 1 抓尾巴
1、两名学生1组，互相追逐，去抓另1个同学的尾巴。
2、被追逐的同学躲避，尽量不让同伴抓住自己的尾巴。 56人围成圈，中间1人抢断球，篮球传球，各种方式，也可假动作 2 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力，激动人心，精妙而优雅，具有智力上的挑战，又要敏捷和技巧的参与，是1项富有乐趣的运动。这项运动在我国开展的不是很广泛，我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识，在此，结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏，供参考。 游戏目的： 发展学生奔跑、灵敏素质，培养团结合作的精神。 游戏准备： “橄榄球”的制法：用废报纸或废布作填充物，外周有透明胶布缠绕成1个长30厘米，纵周长78厘米，横周长65厘米，重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在1片篮球场内完成。实在不行就随便拿个足球或者篮球。 游戏方法： 将游戏者分成人数相等的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的两侧。游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方队员上前抢夺，得球1方即为进攻方，另1方为防守方。进攻方可持球跑动，也可采用传、接球方式，将球推进到对方端线后取可得1分。防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果1方得分或丧失控球权则攻防转换。如此反复，直到游戏结束，得分最多的队获胜。 游戏规则：
1、 游戏时间为上下半时各20分钟。
2、 持球队员不得持球跑出界外。
3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。游戏中，如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住，进攻就宣告结束，采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱，不得从正面或后面擒抱，否则，为犯规。
4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去，防守方立即反守为攻。
5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。
6、 不允许用脚踢球。 教学建议： 本游戏属于对抗性强，竞争激烈的游戏，很容易出现双方身体冲撞现象。教师在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，避免冲突发生，减少伤害发生。 母鸡爱小鸡 操作过程： 甲乙两人分别为老鹰和母鸡。面对面站立，母鸡身后有1小鸡，老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住，母鸡努力保护。若抓住则互换角色。如图所示 规则：A球必须放在身后1米处。 B甲可以用假动作但不能推拉乙。 C甲4肢碰球并致使球移动，即获胜。 教学分析： 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造，进1步加强了游戏的对抗性，而且不受人数限制，同时也解决队伍容易断开，中间的学生不能主动参与。新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用，感受母爱的责任，体会成功失败的滋味。而且游戏简单易行，如实心球，篮球，排球都可以当作小鸡。 4．2吸收外来的，现代的体育运动项目，并加以改编。 案例2 团结1致 争取胜利 操作过程： A制作学校简易平面图；比赛路线的确定及要求：点标明显易找，放在比较平坦的地方（不要放在绿化植物中），安全第1；路线选择要少，不要交叉；点标之间角度不要小于90度。 B组织。用秒表为参赛者记时，设1醒目的大钟，给大家测试脉搏和估计时间，用不同颜色的笔涂表格（涂的次序不得颠倒）；分4组，每组1张地图，同时出发；做1块带夹子的总成绩板，每组学生结束比赛后，记录下本组成绩和组长名字，并按照顺序排列。总结，颁奖。 注意事项： 小学生体力较弱，点标不宜过多，尽可能在课堂教学时间之内完成比赛；小学生好动，自我保护意识较低，因此路线的设定必须慎重考虑安全因素；涂色1定要按照顺序，注意诚信品质的培养。 教学分析： 定向运动起源于瑞典，通常在森林，公园进行。它是1项智力与体力并重的运动，简化运动规则，在校园的体育教学中进行定向运动，可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4．3从日常生活，劳动中挖掘游戏素材，创编出新颖，充满生活气息的体育游戏。 案例3 我们爱劳动 操作过程： A清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。 B两人1组协作锯柴，注意动作协调，拉送1致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。 C两人1组开始打地桩，1人扶，1人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。 D可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。 器材：两人1根体操棒 教学分析： 对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。 4．4在体育学科中渗透语文，数学，音乐等学科的知识，创编新游戏。 案例4 跑数字 操作过程： A导入：师问，电子数字0—9是怎么写的，假如篮球场就是电子表，怎么样来跳动0—9这10个数字？。 B小组讨论。0—9这10个数字组成多少种数字排列？选择1种跑动路线，起点可以不同，但是怎样作到距离最短？并报出选择好的数字（路线）。 C比赛开始。跑动时必须成1路纵队，必须踩住线跑：记时从排头开始，排尾到是结束；各组边跑动边呼喊自己的数字，其他各组为裁判；以时间，队行等情况决定优胜组。 D跑完0—9这10个数字，理想距离已经达到近800米，因此要求跑动是动作放松，速度中等，能够克服困难，坚持到底。 教学分析： 通过耐久跑中图形跑的改进，结合数学学科的排列组合知识，设计了跑数字游戏，让学生自由选择数字的组合与路线，主动探索数字跑的方法的要求，达到脑力与体力的双重锻炼效果。 游戏名称：两人抛球跑步 游戏目标：发展学生协调、灵敏等素质，增强合作意识。 游戏方法：两个同时向前慢跑（1前1后），后面的同学将纸球向前上方抛去，球经前面同学的头顶落下，前面的同学立即在空中用手将球接住；后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面，准备接后面同学再次抛来的球，如此循环抛接。50米距离内时间最少的组获胜。 游戏规则：报纸大小不限，只要拧紧成球型；接球要准，不能落地，如落地必须由后面抛球的同学捡球，退到上次抛球点的位置重新抛接球，继续游戏。 打靶
1、游戏准备：在地上划1条投掷线，距线前8米的地方并排放3个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人1个
2、游戏方法：把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第1人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第2人接着投，如未击倒第2人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。
3、游戏规则：1．要听口令进行投击和捡包（球）。 2．击倒别人的手榴弹的不计分。 投包互射
1、游戏准备：在地上划1条投掷线，准备沙包（不同颜色）若干。
2、游戏方法：每4人为1游戏单位，再分成甲乙两队，各队1人当投手，1人当射手。裁判发令后，投手使劲把沙包朝前方投出，紧接着各队的射手马上从起点跑出，去抢对方的包，拾起后就可以边跑边射，先射中对方队员者可得1分。接着互换角色游戏，方法同前，若干局后，得分多的队为胜。
3、游戏规则：1．投包时可以助跑，但超过投掷线为失误。 2．射手拾错包扣分。 3．射手只能投击1次，不准击头部，否则倒扣2分。 平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们1点自由活动的时间，以免学生们觉得枯燥，乏味。
6、幼儿园优质课音乐游戏性教案有哪些
小班科学《小兔子》活动反思 在《小兔子》的科学教育活动中,我事先请家长配合找寻兔子的相关资料,共同收集让孩子对兔子的知识经验有了1定的认识.为活动的开展很好的铺好了垫.在集体谈话中幼儿能很好的把1些重点表达出来.实物兔子又让孩子集体观察有了很好的机会.能很直观的找出兔子的特征.在活动《小兔子》中,我又组织孩子们给兔子喂食,放在我们活动室里,区域活动里有了兔子的材料,就有了幼儿的互动活动.我还用了VCD兔子录
