幼儿园大班安全教案及反思,大班安全知识
1、幼儿园大班安全教案及反思
小朋友的安全问题是幼儿园教师工作中的重中之重，为了提高幼儿自我安全意识，老师们要怎样开展课程呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班安全教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班安全教案及反思（1） 活动由来及设计思路： 培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的1些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。 活动目标： 1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。 2.培养幼儿解决问题的意识和能力。 3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 4.培养幼儿对事物的判断能力。 5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1.经验准备： （1）对＂11月9日＂消防日的认识和了解。 （2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。 2.物质准备： 毛巾每人1块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小1些）、钟表、纸、笔。 重点、难点： 引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。 活动过程： 1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。 （1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……） （2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日） （3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？ （4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？ 2.模拟防火演习体验。 （1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行1次模拟防火演习，怎么样？ （2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。 （3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下1步讨论环节中提出。 3.用实验的方法引导幼儿解决问题。 （1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤） （2）通过＂快速拿彩珠＂实验，引导幼儿思考＂怎么解决出口拥挤的问题＂。
1、请5个小朋友来做，每人抓住1根绳子，绳子的另1头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
2、1位教师发口令，1位教师记录时间，1说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第1次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成1团）
3、＂出现这种情况，我们应该怎么办？＂请幼儿讨论解决的办法。 （商量好谁先拉，1个1个拉）
4、按照商量好的方法再1次进行实验。 两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说1说两次实验的感受，进1步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。 小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再1次进行防火演习。 活动延伸： 1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再1次熟悉并运用。 2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的1些常识，并做好消防工作。 3.在环境中适宜的地方出示1些图示以提醒。 个人反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到1些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用＂图示记录＂帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。 幼儿园大班安全教案及反思（2） 设计背景 针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第1位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。 活动目标：
1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 重点难点：
1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。 活动准备：
1、课件。
2、陌生阿姨。 活动过程：
1、课件出示情境表演 1，、小林在路边等妈妈，突然有1位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
2、组织小朋友们讨论
1、看了情境表演你都知道了什么？
2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
3、能相信陌生人吗？为什么？ 小结： 遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
3、情境练习
1、 放学了，这时1个陌生人对1个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
2、 小朋友做游戏时，突然1位小朋友哭了，这时1位陌生人拿1块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？ 通过第1个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第2个情境1表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有1位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。 教学反思 在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！ 幼儿园大班安全教案及反思（3） 活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 活动过程： （1）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天5颜6色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。 （2）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，1上1下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、拿1张正方形的纸。我们把正方形的花对折1下，再对折1下，（变成小正方形，手拿小方形1角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4、请小朋友拿出小手试1下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （3）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪1剪，变1变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。” （4）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说1下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 活动反思： 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第1次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。 幼儿园大班安全教案及反思（4） 活动目标：
1、积极参与集体讨论活动。
2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 活动难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。 活动准备：
1、视频（正确购买和不正确购买商品）。
2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。
3、纸，笔，空白墙作为提示墙。 活动过程：
1、开始部分 谈话活动：1个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看1看她哪1次买东西的方法是正确的。
2、基本部分 活动展开：观看两个视频，提问：哪1个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第3个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。
1、看1看，说1说。 （1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。 （3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？ 教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
2、找1找。 教师出示包装袋，请3到5名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫1扫2维码，演示给孩子看，没有这些标志的是3无产品，我们不能购买。
3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。 教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察1下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、结束部分 食品安全小卫士：小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当1名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。 活动反思： 活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看1看，找1找，闻1闻，画1画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
2、大班安全知识
孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。以下是我为大家收集到的大班安全知识，希望对大家有帮助。 大班安全常识
1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 1
0、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，1定要尽快逃开。 1
1、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 1
2、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 1
3、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 1
4、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 大班安全注意事项
1、不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。
2、不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到1些超人的动作时，应及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干的。
3、不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。
4、厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。
5、不要玩塑料袋。1旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。
6、不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。
7、 不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。
8、 不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。
9、 不要让别人抚摸自己的身体。身体部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。 1
0、 陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。 1
1、 不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。 1
2、 不可接受陌生人的礼物。
3、大班幼儿安全小常识
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:home备课 大班幼儿安全小常识 1．不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。 2．不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到1些超人的动作时，应及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干的。 3．不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。 4．厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。 5．不要玩塑料袋。1旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。 6．不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。 7.不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。 8.不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。 9.不要让别人抚摸自己的身体。身体部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。 10.陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。 11.不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。 12.不可接受陌生人的礼物。 太阳班6月刊 现在每1个孩子都是父母手中的掌上明珠，幼儿园阶段学习变得越来越重要，可是（推荐阅读：学前教育）如何培养大班孩子上课注意力集中方法方法3：。
4、大班谈话内容安全有哪些
具体如下：
1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。1
0、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，1定要尽快逃开。1
1、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。1
2、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。1
3、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。1
4、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
5、幼儿园大班安全教案
作为1位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班安全教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标：
1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。
2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备：
1、幼儿用书：《身体小卫士》
2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。 活动过程：
1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 （1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。） （2）教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。 （3）教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。
2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。 （1）引导幼儿讨论皮肤的作用。 教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？ （2）教师和幼儿1起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。 （3）引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。
3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。 （1）组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。 教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等.） （2）教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？ （3）教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。 （4）引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 活动反思： 这是1节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每1人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。 小百科：身体是1个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和4肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。 幼儿园大班安全教案 篇2
1、活动目标
1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
2、 通过迁移生活经验获得1些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
2、活动准备
1、苍蝇蚊子的图片
2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
3、活动过程
1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗? 他们是谁? 师：你喜欢他们吗?为什么? 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。
2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办? 如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐1使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗? 师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢?
4、教师总结 小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。 幼儿园大班安全教案 篇3 活动意图 大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。 活动目标 1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。 2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。 3.感受家电给人们的生活带来的便利。 4.加强幼儿的安全意识。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备 1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组1至两种。 2.萝卜条(或较脆的'物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。 3.多媒体教师资源：我可不能这样做。 活动过程 (1)开始部分 师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们1起来看看吧! 1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。 2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请1名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。 (2)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。 1.教师讲述案例，请幼儿说1说小波的手指为什么被打坏。 2.现场试验：风扇的威力。 教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。 小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片1样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。 3.说1说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗? 小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。 4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。 (1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房1看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事? (2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。 小结：每1种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时1定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。 (3)结束部分 师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们1起来品尝吧! 活动反思 家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。 实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若2人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。 前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了3步考核方法： 第1步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占3十分。 第2步考核的实训的拆装，它包括2项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占3十5分。 第3步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占3十5分。全计1百分。 通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。 幼儿园大班安全教案 篇4 活动目标
1、能够说出1些重要交通安全标识的名称。
2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。
3、体验游戏时的愉悦情绪。 活动准备 1些重要交通标识的卡片若(j )干、黑板1块、布1块、标识相应字卡若干。 活动过程
1、游戏导入。 指：今天，我们1起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽! 带领幼儿在教室内走1圈，然后回到自己的位置上。 ：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?
2、认识标识 指：瞧!老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些?(掀开布，幼儿自由说) 指：我们现在1个个来认识。(逐1认识并解释其主要作用) 请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。
3、走迷宫图 指：好了，罗老师现在要给我们变1个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(1名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐1复习标识的名字，再认1认标识，幼儿回答对1个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出1幅迷宫图) 指：瞧!罗老师给我们变出了1幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊，我们1起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐1认识就可算通关)
4、认识其它标识 指：今天我们认识了1些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过? 教师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)
5、游戏 指：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进1步。 幼儿园大班安全教案 篇5 活动目标：
1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备：
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教师制作的幻灯片。 活动过程：
1、 活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?
2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
2、 在打雷时
1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电1起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是1定不能去的呢)
3、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做? 图上有雷电和雨点，1幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，1幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，1幼儿在家看电视。
1、再次引导幼儿谈1谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
4、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。 活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深1步的加大孩子们的自我保护经验。目标
1、2大成效果较好。 小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到1起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。
6、幼儿园大班安全教育教案
幼儿园大班安全教育教案8篇 作为1位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教育教案10篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班安全教育教案 篇1 活动目标：
1、在认识1些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。
2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备：
1、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。
2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。
3、小鼓、鼓槌1套；盒子1个。
4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程
1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说1说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 （1）我会出示1个预设的标志，比如：画了1个小朋友在楼梯上奔跑，再画上1条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人1看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到1个暗示作用。
2、我会先让孩子们看1段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是1个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进1步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想1想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人1看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人1看就能明白它表示什么意思；有的时候，同1个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同1个标志能够出此刻不同的地方。 （3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子3个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力1般的幼儿，我会带给1些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画1些资料就能完成1个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。
3、我会采用两种方式： （1）幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 （2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。 活动延伸： 我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞1个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样1个群众活动就基本结束了。 幼儿园大班安全教育教案 篇2 活动目标：
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。
2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。
3、提高幼儿的口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。 活动过程：
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从7炉里漏1点点气体出来让幼儿闻1闻，了解煤气的特点。
2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？
4、每人1些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？ 活动反思： 幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲1些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。 幼儿园大班安全教育教案 篇3 活动目的：
1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 多媒体课件 活动过程：
1、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说1说它们是什么东西发出的声音。 救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是1个小朋友的家里发生火灾了,你们猜1猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
2、请幼儿发表自己的看法。
3、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
1、玩火
2、电器
3、吸烟
4、放鞭炮
4、出示课件，请幼儿观看自救常识。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
5、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 活动结束：小朋友1起探讨。 活动反思： 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班安全教育教案 篇4
1、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识1些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得1些基本的学习方法。
2、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
3、活动过程： （1）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们1定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （2）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出3个司机，3个骑车的以及5个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （3）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （4）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了1些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜1猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，1起动1动吧！ （5）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： 1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥。 2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。 3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有1个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有1个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能1刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。 4.不要扒车．1些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险。 幼儿园大班安全教育教案 篇5 教学目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程：
1、感知经验： 师：我们班有3个小朋友走丢了，迷路了，让我们1起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们1起帮助他。 指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
2、讲述经验： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
3、提升经验： l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)
4、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人1起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 幼儿园大班安全教育教案 篇6 活动目标：
1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。
2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。
3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。
4、知道危险来临时如何保护自己。
5、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 小男孩布偶1个，教学挂图和幼儿用书。 活动过程：
1、活动导入：观看布偶表演。 （1）教师操作小男孩布偶。 小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？” （2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！ （3）幼儿提出自己的想法。 （4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们1起来看看。
2、活动展开：阅读幼儿用书。 （1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。
1、教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第1幅图。
2、请幼儿仔细观察并回答。
3、教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家1起做1做。
4、教师带领幼儿做2-3次。 （2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。
1、教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面1幅图。
2、请幼儿观察并讲述。
3、教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用1只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另1只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸1口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。
4、教师带领幼儿做2-3次。
3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。 教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的'方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。
4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。 幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法 （1）教师：刚才我们1起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找1个旁边的小朋友，面对面地练习1下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。 （2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。 （3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。 幼儿园大班安全教育教案 篇7 活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 活动准备： 课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片1张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店1个（用KT板制作1个大门和两面墙。 活动过程：
1、谈话：
1、小朋友，最近在4川汶川发生了1件大事，是什么？说说你了解的情况。
2、为什么会发生地震呢？
2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3、提问 幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。
4、 观看课件《发生地震时，该如何应变》。
5、 围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？
2、我们还可以有其他的逃生方法吗？
3、教师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 （2） 赶快跑到空旷的地方。 （3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 （4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
6、幼儿与家长们1起进行地震逃生演习。
1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排1些幼儿和家长坐在车子上；
2、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。 活动评价： 1幼儿们是第1次感受地震的感觉，也是第1次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每1个幼儿都表现得很热烈。
2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这1次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。
3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。 幼儿园大班安全教育教案 篇8 活动目标：
1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。 活动准备： 经验准备：对日常生活中的火有简单认识。 物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。 难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。 活动过程：
1、谜语导入 师：老师有1条谜语，请小朋友帮我来猜1猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 你猜1猜谜底是什么呢？ 幼：火……
2、火的特点、用途与危害 师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说1说火有什么特点吗？ 幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？ 幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？ 幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习1些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。
3、防火知识。 师：你知道哪些防火自救的方法呢？ 幼：湿毛巾捂口鼻、11
9、灭火器……看来小朋友知道1些自救知识，接下来，老师请小朋友看1个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。 播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。 (1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 (2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。 (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。 (4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 (6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。 （7）如何正确使用灭火器。 重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。
