谁给讲讲高中政治经济学常识？经济学常识是指哪些?

1、谁给讲讲高中政治经济学常识？

《经济生活》知识要点总结 第1单元 生活与消费，包括3课：第1课 神奇的货币；第2课 多变的价格；第3课 多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。 第1框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点： 1．商品的定义及基本属性（提示：商品的定义主要强调它的交换特征；对商品的基本属性只要做1般性了解即可）； 2．货币产生的原因及其本质； 3．货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作1般了解即可）； 4．纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币1样具有价值尺度、储藏手段等职能）； 5．纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩 第2框“信用工具和外汇”的知识要点： 1．信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）； 2．支票的含义、类型及在使用上的特点 3．什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品1样，货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响）； 4．为什么要保持人民币的币值稳定。 第2课 多变的价格，包括两框：影响价格的因素；价格变动的影响 第1框“影响价格的因素”的知识要点： 1．影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素（提示：变动是时间维度，差异是空间维度；要知道间接因素是如何通过直接因素起作用）； 2．供求关系对价格的影响，包括：需求扩大对价格的影响；需求缩小对价格的影响；供给扩大对价格的影响；供给缩小对价格的影响； 3．价格与价值的关系； 4．商品价值量的决定； 5．企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。 6．价值规律的内容及表现形式。（提示：第1目是重点） 第2框“价格变动的影响”的知识要点： 1．价格变动对生活的影响：商品价格变动与商品购买量之间的1般规律（提示：需求法则是针对同1时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响 2．价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量产品。 第3课 多彩的消费 第1框“消费及其类型”的知识要点有： 1．收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响 2．物价水平对消费水平的影响（提示：源于名义收入与实际收入）； 3．钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围 4．消费结构变化的1般规律； 5．什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。 第2框“树立正确的消费观”的知识要点： 1．从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价（提示：如何区分从众与攀比）； 2．若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？）；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。 第2单元 生产、劳动与经营，包括：第4课 生产与经济制度；第5课 企业和劳动者；第6课 投资的选择；以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。 第4课 生产与经济制度，包括两框：发展生产、满足消费；我国的基本经济制度。 第1框“发展生产、满足消费”的知识要点有： 1．生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力； 2．消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用； 3．大力发展生产力的原因及意义（提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述）； 4．如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技、培养人才；改革落后的生产关系。 第2框“我国的基本经济制度”的知识要点有： 1．公有制经济的地位； 2．国有经济、集体经济的含义、作用； 3．混合所有制经济； 4．公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位； 5．个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用； 6．公有制与非公有制经济的关系； 7．坚持社会主义基本经济制度的原因。 第5课“企业和劳动者”包括两框：公司的经营；新时代的劳动者 第1框“公司的经营”的知识要点有： 1．公司的特点； 2．有限责任公司及股份有限公司的异同 3．公司的组织机构； 4．国有企业为什么要以公司制为方向； 5．公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营； 6．企业兼并与破产。 第2框“新时代的劳动者” 的知识要点有： 1．劳动的意义； 2．就业的作用； 3．我国的就业问题； 4．如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做； 5．正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业； 6．劳动者享有的主要权利； 7．如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。 第6课“投资的选择”包括两框：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险。 第1框“储蓄存款和商业银行”的知识要点有： 1．储蓄存款的含义； 2．我国主要的储蓄机构（延伸：究竟什么是商业银行；我国的信用社）； 3．利息的含义及计算； 4．活期储蓄、定期储蓄的区别； 5．商业银行的含义及其主要业务。 第2框“股票、债券和保险” 的知识要点有： 1．股票的含义、特点及股东的主要权利； 2．股票投资收入的来源及特点； 3．国债、金融债券及企业债券的特点（延伸：从流动性、收益性、安全性总结储蓄、股票及债券的特征）； 4．保险的含义及保险业务的种类（提示：严格说来保险不是投资）。 5．订立保险合同的原则。 第3单元 收入与分配，包括：第7课：个人收入的分配；第8课：国家收入的分配；第9课：征税和纳税；以及综合探究——讲求效率，维护公平。 第7课“个人收入的分配”，包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。 第1框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有： 1．按劳分配的内容、必然性； 2．按劳分配的作用、意义； 3．按生产要素分配的含义（延伸：按个体劳动成果分配也是按要素分配。提示：不要对按要素分配作进1步的分类，如劳动收入与非劳动收入）； 4．确立按生产要素分配的意义。 第2框“兼顾效率与公平” 的知识要点有： 1．效率的含义、收入分配方式对效率的影响； 2．公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配； 3．公平与效率的辩证关系； 4．效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先； 5．如何兼顾效率与公平 第8课“国家收入的分配” 包括两个框“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。 第1框“财政收入和支出”的知识要点有： 1．财政收入的种类 2．影响财政收入高低的因素； 3．财政支出的种类； 4．财政收入与财政支出的对比关系 第2框“财政的巨大作用” 的知识要点有： 1．集中力量办大事的表现：促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展； 2．人民生活有保障的表现：财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用；

3、财政政策如何正确运用：经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用。 第9课“征税和纳税”，包括两框：“税收及其种类”及“依法纳税”。 第1框“税收及其种类”的知识要点有： 1．税收的含义及特征； 2．增值税的内容、优点（提示：不要求掌握计算）； 3．个人所得税的含义、特点、作用。(800到1600元) 第2框“依法纳税” 的知识要点有： 1．纳税人和负税人的区别； 2．偷税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。 第4单元“面对市场经济”包括：第十课：走进社会主义市场经济；第十1课：小康社会的经济建设；第十2课：经济全球化与对外开放；以及综合探究——经济全球化与中国。 第十课“走进社会主义市场经济”包括两个框“市场配置资源”；“社会主义市场经济”。 第1框“市场配置资源”的知识要点有： 1．为什么要合理配置资源（延伸：经济学的定义——研究资源的有效配置）； 2．市场是如何配置资源的（提示：强调价格、供求两个机制）； 3．市场调节的两大优点（提示：不要忽视它，不能把它与2混淆）； 4．如何规范市场秩序：市场规则、社会信用制度。 5．市场调节的局限性（提示：究竟什么是公共物品。）。 第2框“社会主义市场经济” 的知识要点有： 1．社会主义市场经济的含义和基本特征； 2．我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。 3．我国宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段（提示：多挖掘经济手段中的财政政策与货币政策；）。 第十1课“小康社会的经济建设” 包括两个框：“全面建设小康社会的经济目标”；“促进小康社会经济发展”。 第1框题“全面建设小康社会的经济目标”的知识要点有： 1．总体小康的微观和宏观表现； 2．总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的； 3．为什么要提出全面建设小康社会； 4．建设全面小康社会的经济目标。 第2框题“促进小康社会经济发展” 的知识要点有： 1．为什么要坚持科学发展观（延伸：国内生产总值的准确计算；没有发展的增长是什么意思：经济增长是指产量或生产能力的扩大；经济发展是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化）； 2．科学发展观的内涵：以人为本、全面、协调、可持续发展； 3．科学发展观的主旨； 4．如何促进经济持续协调发展：走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡、统筹区域发展。 第十2课“经济全球化与对外开放” 包括两个框题：“面对经济全球化”和“积极参与国际经济竞争与合作”。 第1框“面对经济全球化”的知识要点有： 1．经济全球化的含义； 2．经济全球化主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（提示：比较优势要学会计算）； 3．经济全球化的载体：跨国公司； 4．经济全球化的利弊影响； 5．经济全球化的实质； 6．发展中国家应对经济全球化的态度。 第2框“积极参与国际经济竞争与合作” 的知识要点有： 1．世界贸易组织的作用； 2．世界贸易组织的基本原则； 3．加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战； 4．对外开放是长期基本国策； 5．对外开放在当前的基本格局：全方位、宽领域、多层次； 6．全面提高对外开放水平的必要性及战略措施； 7．“引进来”与“走出去”相结合战略的内容； 8．对外开放必须坚持的原则：独立自主、自力更生。

2、经济学常识是指哪些?

⒈商品和商品经济 本部分是整个经济学的理论基础，由商品、货币、价值规律3部分内容组成。 商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量，货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用。 把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：1是劳动产品，2是必须用于交换。 商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外，还要明确它们与商品的关系，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此，有使用价值的东西不1定是商品。使用价值反映的是人与物的关系，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性，因此有价值的东西1定是商品，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。2者之间是对立统1的关系，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同，在交换过程中2者必须分离，不能兼得，商品生产者要实现价值，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统1表现在商品是使用价值和价值的统1体。这部分内容在高考中主要是考查使用价值、价值、商品3者之间的关系，另外，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里。 商品的价值量涉及3对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量。这3对关系是复习时的重点和难点，因此1定要彻底弄清它们之间的内在联系，并通过不同类型的题目加以巩固。 货币的本质是1般等价物，如同商品、价值等概念，都体现了商品生产者之间的生产关系。对于货币的职能，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段。价值尺度要把握：为什么；表现形式，价格和交换价值的区别，交换价值的表现形式。流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。 通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象、原因、影响、对策以及纸币的发行规律等。 关于价值规律，重点把握价值、供求与价格之间的关系，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征，交易原则之间的内在联系。此点是高考考查的重点 内容。企业要提高产品质量、实施“走出去战略”、整顿和规范市场经济秩序、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系。 2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度、分配制度、市场经济 的1般特征、国家宏观调控、社会主义市场经济的基本特征。 把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制、公有与国有、主导与主体3对概念，虽都是1字之差，含义却大不相同。 根据十6届3中全会的精神，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新，需要予以特别关注。其中，我国的分配制度也根据十6大精神有所更新： (1)确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 (2)坚持效率优先、兼顾公平。 (3)初次分配注重效率，再分配注重公平。 对市场经济的1般特征要掌握其各点是什么、为什么，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆、理解和应用，尤其是我国加入“世贸”以后， 对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求。 国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷、国家宏观调控的任务和手段。教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意。 3．企业和经营者 本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成，具体包括企业及其作用、公司是企业的1种重要形式、国有大中型企业是国民经济的支柱、提高企业的经济效益、国有 企业经营者的地位、企业经营者的素质。 关于企业这1知识点，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体，企业是最重要的市场主体，不要误 解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。 运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的，也要认真阅读，弄清它们之间的经济联系。要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性、方向、方针、改革进程发展的情况等。另外，为深化国有资产管理体制改革，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会(简称国资委)，对它的主要职责要有所了解。 在提高经济效益的途径上，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说1靠技术、2靠管理以外，还可以根据实际情况进行拓展，如 扩大规模、面向市场、名牌战略、搞好服务、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。 关于企业经营者的素质，基础知识上要把握企业经营者素质的内容、企业信誉和形象、正当竞争与不正当竞争等内容，还要注意与提高企业的经济效益、规范市场经济秩序、国 企改革的联系。

3、A【经济学常识】马克思在《资本论》中指出：“1切劳动，从1方面看，是人类劳动力在生理学意义上的耗费

（1）商品2因素指的是商品的使用价值和价值。劳动2重性指的是具体劳动和抽象劳动。商品2因素是由生产商品的劳动2重性决定的。（3分）具体劳动和抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品同1个劳动过程的两个方面。（1分）具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。（2分） （2）马克思把生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，创立了劳动2重性学说。（2分）劳动2重性学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，（2分）而且为剩余价值理论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。（2分） 试题分析： （1）本题属于基础知识作答题目，关于商品2因素和劳动2重性及其关系，教材有明确表述，即商品2因素指的是商品的使用价值和价值。劳动2重性指的是具体劳动和抽象劳动。商品2因素是由生产商品的劳动2重性决定的；具体劳动和抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品同1个劳动过程的两个方面；具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。 （2）本题知识限定明确，劳动2重性，题目类型原因类，问题指向劳动2重性理论是理解马克思主义政治经济学的枢纽。解读设问，本题实际就是说明劳动2重性理论在马克思主义政治经济学中的重要性，即马克思把生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，创立了劳动2重性学说；劳动2重性学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值理论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。

4、理财需要用的经济学常识

1：需要有1定的经济学知识。 2：学习经济知识，就是提高自己的金融风险评估能力。 3：

1、明白理财的基本目的 1般来说，新人理财不外乎如下3个目的。

1、保障：即保障人生财产和生命的经济基础，1般包括保险规划、现金规划。把自己3-6个月的工资用来作为自己的这部分保障金。当失业时、或有紧急状况出现时，对自己有个保障。

2、保值：即不让钱贬值，不被通货膨胀贬值。这类主要就是低风险投资，如国债、银行理财、货币基金等。

3、增值：也就是让钱增值，早日实现财富自由。有中等风险投资，债券、基金、股票房产、贵金属；高风险投资，信托、期货、外汇、艺术品。增值是理财最为关键的部分，也是衡量理财是否成功的最重要的指标。

2、严控欲望，保持与收入同等水平的消费 马斯洛的需求理论表明，人的需求有很多维度，最基本的是生存的需求，最高的是个人价值的实现。 每个维度需求的实现都对应着不同收入水平和能力圈，尤其是从生存需求跃升到生活品质层面，物质条件的个体差异非常巨大。 在月入4000的时候，你想过高品质生活，无异于天方夜谭，所以，我们必须控制好自己的欲望，在满足基本生存条件的基础上，适当提高生活品质，绝不无端负债。

3、记账，分析和掌握自己的经济状况 对于初学理财的小伙伴，最有效的方法就是记账。不管你用纸笔记录，还是借助记账app，必须保证账目清晰。 并且定期盘点收支状况，了解你的收入来源有哪些，哪些消费可省，哪些消费资金额度较高，必须提前做好资金准备。 记账就是要让自己知道自己的钱都花在什么地方，让自己心里有个数，能有计划地消费。

4、制定预算，严格执行量入为出的消费观 结合记账盘点的分析结果，实时记录消费发生的时间点，提前预判每个月消费的重点。删除不必要的消费，收入水平无法达到的消费点。 听起来，做预算不但枯燥，烦琐，而且好像太做作了，但是通过预算可以在日常花费的点滴中发现到大笔款项的去向。并且，1份具体的预算，对我们实现理财目标很有好处。 作为投资新人，要明确自身基本情况，在熟悉自身基础情况的前提下，找到安全的平台和合适自己的理财产品，就可以开始自己的理财之路了。

5、A【经济学常识】马克思在《资本论》中指出：“1切劳动，从1方面看，是人类劳动力在生理学意义上的耗费，作为相同的或抽象的人类劳动，它形成商品价值。1切劳动，从另1方面看，是人类劳动力在特殊的有1定目的的形式上的耗费，作为具体的有用劳动，它生产使用价值”。关于劳动2重性的理论是理解马克思主义政治经济学的

试题答案：（1）商品2因素指的是商品的使用价值和价值。劳动2重性指的是具体劳动和抽象劳动。商品2因素是由生产商品的劳动2重性决定的。（3分）具体劳动和抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品同1个劳动过程的两个方面。（1分）具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。（2分） （2）马克思把生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，创立了劳动2重性学说。（2分）劳动2重性学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，（2分）而且为剩余价值理论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。（2分） 试题解析： 试题分析： （1）本题属于基础知识作答题目，关于商品2因素和劳动2重性及其关系，教材有明确表述，即商品2因素指的是商品的使用价值和价值。劳动2重性指的是具体劳动和抽象劳动。商品2因素是由生产商品的劳动2重性决定的；具体劳动和抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品同1个劳动过程的两个方面；具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。 （2）本题知识限定明确，劳动2重性，题目类型原因类，问题指向劳动2重性理论是理解马克思主义政治经济学的枢纽。解读设问，本题实际就是说明劳动2重性理论在马克思主义政治经济学中的重要性，即马克思把生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，创立了劳动2重性学说；劳动2重性学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值理论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。