从无知到有知的过程，开启成功的大门,你是如何给女儿做性启蒙教育的？

1、从无知到有知的过程，开启成功的大门

百度百科里的解释有2种，

1、缺乏知识和重要常识，有时指对象对于相关领域。

2、年幼无知。指缺乏知识和重要常识，不明事理 。 无知还是两个截然不同的状态，一种叫做不知道型无知；另一种叫做知道型无知。 处在第一种无知可以让人无知无畏，因为自己不会认识到这种无知。 孩子小学一年级的时候，每天会接送孩子。在碰到熟人、邻居或是长辈时， 我们自然会去打招呼，然后还会"挠挠"孩子，快："说阿姨好""谢谢"之类的话。那时，孩子会很抗拒，反而会闭口不言。 过后，还会给孩子"贴上标签"。这孩子，嘴真笨，一点都没有礼貌等等。 之后，孩子更不会主动打招呼和开口。 甚至还会给自己带来一系列的焦虑：这孩子不。

2、你是如何给女儿做性启蒙教育的？

在咱们的教育环境里，给孩子做性教育确实是一件很尴尬的事。在体制里做这样的事，总是瞻前顾后的，左怕狼或怕虎的。孩子从学校里得不到真切的教育，做家长的只能自力更生。 我给女儿做性启蒙教育，主要是通过绘本。下面就给大家介绍几本绘本。

1、我从哪里来 当小孩子问爸爸妈妈我从哪里来，他们得到的答案五花八门：村东头路边捡的，充话费送的、商场搞活动送的。 这种顾左右而言他的应答方式，使孩子得不到正确的知识。小孩子问这方面问题时，他的态度是坦诚的。如果爸妈言词闪躲，对孩子的问题忧心不安，可能会使孩子产生错误的认知。 在中国推行性。

3、三年级作文《我们从哪里来》电影观后感想

《我从哪里来》读后感为什么肝脏是人体的“化工厂”？为什么运动后不能马上喝水 ？为什么……为什么……我这个“人体为什么”，总爱问人体的为什么，有时候，父母都被我问得晕头转向、张口结舌的。于是他们便买了一本《我从哪里来》的书，这下可好了，父母终于松了一口气，不再遭受到我的“骚扰”。我呢，也就此“罢工”。 《我从哪里来》这本书涵盖了人体、生活常识这辆个部分，别看这书板块少，但里面的内容丰富、有趣，常常把生活中我们微不足道的小事写进去，说出了它的重要性，这也是这本书的特点：少而精。“读了《我从哪里来》，健康生活从此开始”这时我读完后得出的一句话。这本书不仅告诉我们肝脏、心脏的重要性，还让我们知道身边不起眼的小事也有它的道理，拥有它是我的荣幸，所以我要加倍珍惜。

4、我从哪里来教案

关于我从哪里来教案如下： 一、教材简析 教材采用图解的形式，明确告诉学生“我”是从哪儿来的。以此给学生建立一个科学的、正确的生命观。生命世界对每一个学生都有着神秘感，对此，他们有很多问题想要解决。“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。 告诉学生生命科学的常识。本课渗透着珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴等多层面的教育。　 二、教学目标

1、初步了解“我从哪里来”，能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。

2、引导学生感到生命的来之不易，培养学生热。

5、父母应如何正确的回答孩子“我从哪里来”这个问题？

一般的家长都会哄孩子说，你是爸爸妈妈捡回来的，更有的家长很可爱说你是爸爸妈妈充话费赠的。其实这样是很容易造成孩子的心理阴影年面积的，因为孩子还小不能够正确的分辨出你是在逗他们还是说真话，所以他们就会选择相信了。 我小的时候，身边的人包括爸爸妈妈都会逗我说我是捡回来的，在我初中有一次和妈妈吵架的时候，我就嚷嚷着要找我亲生母亲，我还有一种搞笑的想法就是我长大了要做一个亲子鉴定。看看我到底是不是我爸妈亲生的。 如果你的孩子还小的话，那么他们对性方面还不太了解，你可以不那么直接的回答。比如说你是从妈妈肚子里来的啊。这个时候。

6、《苏菲的世界》及西方哲学史

哲学的入门书籍，在我看来有两本应该是首选的：一本是挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，它主要梳理了西方的哲学历史发展；另一本就是中国冯友兰教授写的《中国哲学简史》，这一本书主要是梳理了中国的哲学历史发展。本篇文章主要是以《苏菲的世界》为基础，加之其他资料，一起对西方哲学的发展做一个汇总。而下一篇也将以同样思路对中国的哲学进行梳理。 学习哲学之前，先要明确一点：好奇心是基础。随着年龄的增长，一些疑问也逐渐变成了常识——不是弄懂了，而是认为本就这样。我是谁？我从哪里来？我总归要去哪里？现在看起来毫无意义的问题可正是哲学讨论的范畴。请记住：时刻保持好奇！ 西方哲学史，大致分为如下四个时期：① -6C ~ 5C古希腊罗马哲学；② 5C。