有哪些帆船运动的基本知识,生活常识知识竞赛题目有哪些（学校生活方面）
1、有哪些帆船运动的基本知识
帆船运动是1项传统的水上运动，同时帆船运动也有很多的常识。以下是我为大家整理的有哪些帆船运动的知识，希望你们喜欢。 帆船运动的知识 帆船即利用风力前进的船。帆船运动是依靠自然风力作用于帆上，由人驾驶船只行驶的1项水上运动。它集竞技、娱乐、观赏和探险于1体，备受人们的喜爱，也是各国人民进行海洋文化交流的重要渠道。1900年第2届奥运会开始列为比赛专案。 帆船起源于欧洲，其历史可以追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的1个见证，帆船历史同人类文明史1样悠久。 帆船作为1种比赛专案，最早的文字记载见于1900多年以前古罗马诗人味吉尔的作品中。到了13世纪，威尼斯开始定期举行帆船比赛，当时比赛船只没有统1的规格和级别。 帆船运动起源于荷兰。古代的荷兰，地势很低，所以开凿了很多运河，人们普遍使用小帆船运输或捕鱼。 包括：船体、帆主帆、前帆、球帆、桅杆、横杆、稳向板、舵等组成。 还有缭绳、卸克、斜拉器、滑轮等等1些小配件….. 前帆Jib：主桅杆前面使用的帆。 前支索HeadstayForestay：桅杆顶向前船艏拉撑，并可将前帆扣上的钢索。 控帆索Sheet：主要的控制绳索，可放出或收紧及固定，本图指前帆索。 主帆Mainsail：升在主桅杆之后的帆。 帆骨Battens：由帆后缘插入之扁条状物，为维持良好帆形。 主帆索Mainsheet：控制主帆角度的绳索。 帆桁Boom：伸长状，用来固定支撑主帆底部用。 帆桁下拉索Boomvang：把帆桁往下拉紧或支撑的索具，以防帆桁向上举起。 桅杆Mast：木质的长圆竿或金属柱,通常从船的龙骨或中板上垂直竖起,可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁。 侧支索Shrouds：用来固定桅杆侧向的拉索。 中央板Centerboard：船体下方可调整吃水深度的板以轴心为主前后升降式，迎风航向时，用以保持航向稳定。 方向舵Rudder：用以控制船行进方向的装置。 帆船运动的分类 风浪板 是帆船与冲浪板的结合。 可依不同要求竞速、曲道、花式而设计不同的浪板。 有过浪、转向、飞跃、空翻…等动作。 轻舟型 船身构造简单，不具船舱。 尺寸大小不同，比赛时有1定的船型规定。 1般用于训练、娱乐、运动或比赛。 小舱型 船内应具睡眠、烹饪、盥洗、贮藏等空间。 以中程海上活动为考量设计。 大舱型 船内应具小舱型装置外，另有客厅、卫浴、贮存空间，以长时间在海上活动为考量设计。 帆船比赛分类： 比赛用的帆船通常是由船体、桅杆、舵、稳向极、索具等部件构成的小而轻的单桅船。 比赛用的帆船可分3大类 第1类是龙骨艇 艇身长6.5-22米，船体的中下部突出1块铁舵或铅舵，用以稳定船体，以减少船体的横移。 由于这1类艇的艇身大，稳定性好，帆力强，只能在深水中驾驶。小的龙骨艇只要2-3人操纵，而大的龙骨艇要有15人甚至更多的人来操纵。 第2类是稳向板艇 其船体中部有槽，可以安放稳向板。稳向极根据需要可以上下移动。 艇身最大长6米，最小长2米。由于船体轻、装置简单、易于制造，驾驶起来也比较灵活，可以在浅水中航行。稳向板艇通常只要l-2人就可以操纵。 第3类是多体艇 从事帆船运动可以增强体质，培养与风浪搏斗的顽强精神; 可以在风云变幻、海潮涨落的各种气候条件下，掌握驶帆的多种技术，这对于增进航海知识和提高驶帆能力具有1定的实际意义。 帆船运动装备要求： 救生圈、急救包、水桶、防水电筒、灭火器、帮浦、锚具绳、海图、讯号弹、航行灯、通讯器材、望远镜、备用引擎。 帆船运动安全须知
1、先确定天气、海流、水流、风向、潮汐等影响因素。
2、务实，航程规划及船艇检查。
3、切勿单独行动。
4、穿着救生衣及安全索具，以防落水意外。
5、甲板行走时，应走在上风侧。
6、预留救生支援管道。
7、衡量自己体力的负荷程度。
8、如遇难于水上漂流时，勿放弃风帆，以利救援。 点选下页还有更多 >>>帆船运动的动力来源。
2、生活常识知识竞赛题目有哪些（学校生活方面）
篮球基础知识,大家都知道的球星事迹,乒乓球方面的，生活常识，歌曲及其演唱者，地理，人文，旅游，历史等方面。越多越好，最好是简单点的，有点娱乐性和趣味性！ 急要！明天上午之前1定要出来！！！。
3、中国历史上有骨气的人物有哪些？
有很多啊。屈原，宁愿死也不愿看到国家灭亡的骨气。司马迁，宁愿忍受宫刑也不愿放弃生命放弃理想的骨气美。勾践，忍辱负重十多年只为心中的理想抱负不灭。苏武，被外敌捉走为其牧羊几十年只为心中有1信念～终有1天可以回到自己的国土。还有近代的康有为、梁启超等等很多人，他们都是很有骨气的，但只因各人所表现出来的方式不同。
4、基本乐理知识有哪些？
乐理基本知识 1：音（Tone） 是1种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），1般只限于每秒振动27-4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 2：音色（Tone-color） 指音的感觉特性。发音体的振动是由多种谐音组成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之间的相对强度决定的。人们区分音色的能力是天生的，音乐的颜色分为人声音色和器 乐音色。人声音色分高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打 击乐器的音色是不同的。 3：共鸣（Resonance） 共鸣指的是1种振动。当1个发音体振动时，引起了其它物体的振动，并发出了声音，产生了共鸣。 4：基音（Fundamental tone） 物体振动时所发出的频率最低的音是基音，其余的为泛音。基音决定音高。 5：泛音（Harmonic overtone） 除了发音体整体振动产生的最低的音是基音，以基音为标准，其余1/
2、1/
3、1/4等各部分也 是同时振动，是泛音。泛音的组合决定了特定的音色，并能使人明确地感到基音的响度。乐器和 自然界里所有的音都有泛音。 6：音高（Pitch） 音高是用1秒钟的振动的次数来表示的。频率多则音高，频率少则音低。目前国际通用的标准音"a"，是每秒振动440次的声音。 7：音名（Pitch name） 音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。这些名称没有统1，在各个国家是不同的。被广泛 采用的是：C D E F G A B。 8：唱名（Syllable names） 唱名是指音阶上各音的名称。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。 大调的主音用1do，小调的主音用6la。 9：音域（Compass） 人声或乐器所能达到的最低音和最高音之间的范围就叫音域。音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。 10：调性（Tonality） 调性指调式类别与主音高度。在乐曲中，主音是旋律、和声的核心，其它音与之发生从属关系最后中止在主音上。这样的乐曲就是有调性的乐曲。 11：音阶（Scale） 指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高來排列，这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。 12：5声音阶（Pentatonic scale） 由5个音构成的音阶。多用于民族音乐的调式。如：do、re、mi、sol、la、（do）。 13：大调（Major mode） 调式的1种。7声音阶，其相邻2音的间距分全音与半音两种。其音阶除第
3、4两音间与第
7、8两音间为半音外，其余均为全音。大调的色彩较为明朗。 14：小调（Minor mode） 调式的1种，7声音阶有"自然小调"、"和声小调"、"旋律小调" 、"現代小音阶"4 形式。小调的色彩1般较大调黯淡，常用来表达悲哀、忧郁的情绪。自然小调（小音阶）的23 两音间与56两音间为半音。 15：纯律（Just intonation） 与十2平均律不同。音阶中各音与主音的关系均为纯音程。由于这样形成的半音无法分平均，所以不能随便转调，现已被历史所淘汰。 16：主音（Key-note） 调式音阶里的第1音。十2平均律（Temperament）音律的1种。把1个8度音均分为十2个半音，半音的音程都是相等的。钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。 17：半音、全音（Semi tone、Whole tone） 将1个8度音分成十2等份，每1份为半音，两个半音相当于全音。半音相当于小2度， 全音相当于大2度。 18：协和音程与不协和音程（Consonant,Dissonance） 根据协和的程度可分为完全协和音程（纯１、４、５、８度）和不完全协和音程（大、小３ 、６度）。除此之外都是不协和音程。 19：音程（Interval） 指两音之间的距离。计算音程的单位称"度"，两个音之间包括几个音节就称几度。度数相 同的音程又因为其所含半音和全音的数目不同而有纯、大、小、增、减等区别。 20：十2音体系 （tweleve-tone system, tweleve-note system) 现代派作曲手法之1。由奥地利作曲家勋柏格于1921年创立。作曲家放弃传统的调式、调性 与和声体制，将半音音阶中的十2个音任意排成1年音列，然后以倒置、逆行等技法加以处理， 除非所有的音都出现过，否则任何1个音不得重复。 21：5声音阶 （prentatonic scale） 8度内有5音，谓之"5声音阶"。 22：7声音阶 （diationic scale） 8度内有7音，就称为"7音音阶"。 23：力度 （dynamics） 力度指演奏、演唱乐曲时音响的强度。以力度记号表示，如f(强)、p(弱)、＜（渐强）、＞（渐弱）等。 26： 不定音高 （inderterminate pitch） 乐曲中所采用的没有明确音高的声音叫不定音高。实为噪声，原不属于乐章范围。现代派作 曲家常用之，如锯木声、折纸张声、打字声、扫地声、敲击声、嘘声、呼啸声等等。 27：不对称节奏 （asymmetric rhythm） 又称"复节奏"（polyrhythm）。在同1乐句或小节中，各声部的节奏不相1致；或在同1小节中，组成各节拍的时值不相1致。广义言之，复调音乐都属于奇异节奏。现代派作曲家所用的奇异节奏，是1种高度复杂化的节奏。 28：切分音 （synopation） 变换小节中强弱拍位置的1种节奏。其形成的格式如下： （1）、弱拍音延续到强拍位置； （2）、休止强拍位置； （3）、弱拍音改为强拍。 29：无调性 （atonality） 指乐曲的构成没有1定的调性基础。 34：平行5度 （parallel fifths） 乐曲的两个声部隔开纯5度作平行进行。十5世纪以来，在对位与和声上都规定应避免平行 5度之出现。 35：平行减7弦 （parallel diminished seventh） 和弦进行的方式之1。减7和弦由4个音连续小3度叠置而成，其特点是无明确的倾向性。 减7和弦连续出现而不加解决，就是"平行减7和弦"。 37：节奏 （rhythm） 构成乐曲的基本因素有乐音的高度、乐章的时值（包括休止）、乐音的强弱3种。 表现于时值与强弱方面的，即乐音的有规律的轻重缓急，称为节奏。 38：节拍 乐曲中周期性出现的节奏序列。 42：主调音 （tonic keynote） 调式的中心音称为"主调音"。 43：主调音乐 （homophony） 复调音乐及单调音乐的对称。多声部音乐的1种。以1个声部作旋律（曲调）进行，其余声部居于和声衬托的地位。 45：半音音阶 （chromatic scale） 相邻2音的间距为"半音"，谓之"半音音阶"。 50：全音音阶 （whole-tone sacale） 相邻2音的间距皆为全音，谓之"全音音阶"。
5、博物馆志愿者面试需要具备那些知识
讲解是以陈列为基础，运用科学的语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的1种社会活动。讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的受教育和参观质量，影响着博物馆、纪念馆的窗口形象，甚至影响到1个地区和国家的形象。因此，如何选拔和培养讲解员，特别是培养优秀的讲解员，在博物馆、纪念馆社教事业中起着关键作用。这里笔者就讲解员的选拔和培养谈几点个人的想法与同行朋友们共同交流。
1、博物馆、纪念馆讲解员的选拔 讲解是知识和语言的高度综合艺术，其职业特点与组团社导游员有着根本的区别，它综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。讲解员处于1个特殊关键的岗位，她面对的是1个知识层次、年龄层次等不相同的特殊团体，讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时要能有效的组织引导观众参观，此外还担负着协调处理、写作研究等义务和职责。讲解员是1个单位、1个地区、1个国家的形象代言人，所以每个社教工作者都要正确看待讲解员的地位和工作性质。 讲解员的选拔对于讲解员的培养很重要，1个优秀的讲解员必须具备良好的综合素质，其选拔的主要来源是大中专院校学生，因为这部分学生个人基础条件及基本素质较好，而且年龄特征在18-22岁之间，具有接受新事物的能力强、工作积极性强的特点。讲解员基本任职条件必须严格要求，特别是有些条件例如嗓音、形象等是通过后天无法达到要求的，要谨慎考虑。1是讲解员应具有良好的思想品德与职业道德，遵守国家法律法规，有热爱祖国、热爱博物馆、纪念馆事业、热爱观众的情感品质，因为只有达到这样的条件，才能让讲解员树立起观众至上的理念，全心全意的为观众服务。2是要具有良好的文化素质和知识修养，不仅自身要掌握丰富的专业知识，同时要博览群书。讲解员最好是文博、历史、考古、旅游、中文、播音或相关专业毕业，大专以上学历。3是应具有良好的公众形象，身体健康，身高、面容符合职业要求，这样才能给观众留下良好的第1印象，也有利于讲解的持续进行。4是具有良好的嗓音条件和语言表达能力，善于与观众交流。能通过和谐的语言将观众组织好。通话水平应达2级甲等以上。外语讲解员或哑语、方言讲解员的语言也应达到相应的水平。此外，讲解员还应具有良好的性格特征、心理素质和反应能力，能面对不同的观众较好的完成讲解任务。对其兴趣和爱好也要有适当要求，精通琴棋书画、能歌善舞的讲解员总是令观众耳目1新。以上这些都是我们选拔讲解员的基本条件。 同时，讲解员的选拔，也应该规范的选拔程序。首先要在1定范围内详细公布招聘信息，确定选拔对象。其2是初次面试要到位、仔细，再确定进入复试人员。其3是严把复试关，最终确定人员参加试用，试用结束后，应该有1个上岗前的培训和考核过程，不合格者继续培训或结束试用。面试内容应该要包括自我介绍、语言表达能力、知识测验、职业答题和特长表演等。招聘组应该由主管领导、部门领导、人事主管以及资深讲解员组成。
2、讲解员的培养
1、培养目标要明确。随着社会的发展，我们对讲解员的职业标准和要求也在不断的提高，观众需要的不再是简单的说教式讲解，而要求讲解员在讲解过程中要多交流，需要的是生动、科学的讲解。从岗位特点来看，我们的培养目标是，要通过5-10年的培训，将讲解员培养成为“宣讲员、接待员、研究员、交际家”。从讲解员成长的历程来看，1般参加工作5-10年是熟悉过程，是积累经验和知识时期，在讲解工作岗位上至少8—10年以上才能步入成熟期。因此，管理者应改变“讲解职业是青春职业”的观念，应多花1些时间来进行现有讲解员的培训和提高，多组织1些专业技能比武，加强日常管理和考核，来提高讲解员的业务水平。
2、培养方法要灵活。1个优秀讲解员的培养，是1个长期和系统的培训过程。讲解员培训可以分为岗前培训和岗位培训、专业培训。首先，岗前培训对讲解员的成长成尤为重要，单位要有灵活的制度来规范管理讲解员，有培训计划和培训制度，年初或月初有目的的组织学习和培训。由单位邀请专家或由经验丰富的讲解员采取“传、帮、带”的方式，培养讲解员了解博物馆知识和陈列内容及讲解规律和技巧，新上岗人数多的要采取封闭式的培训。其次，后天培训是讲解水平提升的重要手段，主要是专业岗位培训，旨在提高讲解艺术和知识水平，可“送出去”或“请进来”组织各种专业培训。要积极组织参加各级专业培训和进修班，同时要有培训效果检验制度。例如可以由受培训的讲解员给新讲解员讲课或进行示范讲解等。此外，要向同行单位多交流经验，取他之长，补已之短。其3，要多进行模拟训练，特别是在重大接待时，可由多个讲解员共同组织进行模拟讲解等。单位自身要多组织技术比武，或积极参加各级专业技能比武，这有利于讲解员提高自身技能，增长知识，开拓眼界，增进交流。其4，通过多形式的组织文化训练来提高讲解员的归属感、集体意识、协调意识、服务意识和反应能力。
3、培训内容要全面。目前讲解员的职业培训还可以说是处于起步状态，还不成熟，自上而下没有行成1个好的培训机制，都是由各个单位自身来摸索经验，笔者认为其基本内容应包括： 1是职业道德，思想品德。讲解员作为“人类灵魂的工程师”，应具有良好的思想品德，是率先垂范的典范。首先要培养讲解员的爱国主义意识，能明确政治方向，维护国家和民族的利益和自尊；其2要培养讲解员认真学习、模范遵守国家法律法规和单位规章制度，讲文明，模范遵守社会公德和职业道德；其3，要培养讲解员具有观众至上的服务理念，能积极维护观众的合法权益；其4，培养讲解员具有敬业奉献精神，具有强烈的事业心和高度的责任感，有热爱观众的情感品质，能主动、热情、耐心、细致服务于观众。 2是专业知识。讲解艺术最本质的特征是知识和语言的有机结合，作为知识的传授者，讲解员要积极学习和掌握各方面的知识。首先是要非常熟悉文物、博物馆基本知识，掌握本馆陈列内容及相关展品的背景知识。其次是要掌握和熟悉社会基本知识（天文地理、史料传记、宗教风俗等）和学科知识（语言学、哲学、经济学、文学、艺术伦理学、心理学、教育学等）。除此之外还要了解、掌握与博物馆或社会发展相关的基本法律法规政策和当前社会动态。作为外语讲解员或哑语、方言讲解员应该要熟悉与该语言有关的基本知识，民俗风情等知识。 3是专业技能。其1，要加强语言的训练。其发音要标准，语言要规范；语言组织、表达能力较强，达到观点鲜明，内容准确，言简意赅，系统完整的要求；更要史物结合，注意声调节奏，追求有亲和力、声情并茂的讲解效果，增强吸引力和感染力；因人施讲，会针对不同职业、民族、年龄、职业、性别、文化水平的各种观众，组织不同的语言。有能力的要尽量掌握或熟悉1门外语，特别是外语讲解员、哑语和方言讲解员更应灵活的运用语言，结合实际有效的表达。此外，在运气发声、嗓音保护等方面加强培训，使讲解员具有音质优美、吐字清晰、声音宏亮的语音语貌。其2，要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练。熟悉服饰的搭配，及外表的修饰，可以学习化妆的基本知识。讲解员的1颦1笑都会给观众留下深刻的印象，其行为举止、手势运用和讲解棒的运用要规范，适时，准确，待人接物符合礼仪的要求。此外，还要熟悉不同的民族、国家礼仪礼节的基本特点和要求。其3，熟悉和参与讲解词的写作，可以在写作过程中提高讲解员对陈列内容的理解，提高文字水平。其4，可以全方位培养讲解员的综合能力，能唱、会跳的讲解员有利于促进讲解服务的持续提供，同时也利于讲解员自身的提高。 此外，要培养讲解员熟悉和处理突发疾病和突发事件等紧急事故的处理流程，能在有效时间内报告相关部门，并作出处理或协调处理。同时，作为单位人，要培养讲解员熟悉本单位的内部管理的规章制度以及基本情况和事业发展思路等，讲解员要参与陈列的形式设计、内容设计及陈列布展工作，同时要积极投入博物馆学和陈列主题研究。 当然，每1次培训之后都应该建立有制度和方法来检验和考核培训和学习后的效果，才能促进讲解员的再提高。在后天的培养提高过程中，讲解员本身既要多参与讲解实践活动，加强自身学习，提高理论修养水平；也要积极参与各项社会活动，提高适应各种环境的能力，使自己培养成为多面手；更要加强身体煅练，多参加形体训练，保持良好的公众形象，才能成为1名优秀的讲解员。(原载2005.7.3《中国文物报》)。
6、你通过参加党校党的基本知识学习班的学习,主要有哪些认识方面的提高?
1、加强学习提高素质。要认真学习党的十7大精神，认真学习科学发展观重要理论，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平。勤学习、勤动脑、勤动手，要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要提高学习的自觉性，努力学习业务知识、拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。
2、提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为企业的发展贡献自己的微薄之力。时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进1步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从1切能够做的事情做起，把群众满意不满意，支持不支持作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，树立良好的党员干部形象。
3、转变作风，积极工作。要贯彻落实好科学发展观重要思想，脚踏实地地做好本职工作，要深入实际开展工作，多学习党务理论知识，多了解1线生产情况，考虑问题3思而后行。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。1切都要以党和人民利益为出发点，对工作勤勤恳恳，求真务实、兢兢业业，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这1周能办的事不拖到下1周。
4、把全心全意为员工服务放在首位，树立正确的人生观和世界观。为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性，在精钻业务上狠下功夫，增强工作责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路做好党务工作，以良好的形象，1流的业绩做1名让领导和同志们满意的党务工作者。
