幼儿园老师有哪些要求？教师上好一堂课有哪些具体要求
1、幼儿园老师有哪些要求？
1、幼儿教师应该具备的基本素质 （1）较高的政治思想觉悟和高度的事业心
1、热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护拥护社会主义制度和无产阶级专政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，在政治上自觉和党中央保持1致，这是幼儿教师最起码的政治素质。
2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备职业政治素质。 （2）广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。
1、具有多学科的知识结构，其知识水平可以广不而深，即懂得的知识要多，知识面要宽，对幼儿的求知和提问能做到有问必答。
2、幼儿教师应该能说1口标准的普通话，普通话应该达到国家1级乙等以上水平。另外还要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。对汉字结构和笔顺的书写要准确无误，字体要流畅、美观，这是幼 儿教师业务素质的最基本内容之1。 （3）较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力
1、音乐方面要掌握基本的乐理知识，具有识谱和创作简易歌曲的能力。在教学方面要具有边弹边唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音乐教学的技能技巧。
2、舞蹈方面要掌握幼儿舞蹈教学的基本理论和教学的技能技巧，要具有舞蹈创编、表演、编排能力。
3、美术方面要掌握基本的美术教育的理论和技能，要具有绘画剪纸、折纸、泥塑创作技法。
4、具有较好的体育活动能力，掌握对幼儿体育教学及组织幼儿体育活动的技能技巧。 （4）通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能
1、熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。
2、熟练掌握幼儿智力训练的各种教育技能及各科教学法，能有效利用幼儿的身心发展特点及其兴趣和爱好，以创造性的教学方法开发幼儿的智力。
3、具有较好的组织和管理才能，能管理和组织好班级活动，有效进行集体教育。
4、掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病，传染病和外伤的简易处理知识。 （5）良好的个性心理品质
1、性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变
2、办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。
3、意志坚强，能吃苦耐劳，敢于向困难做斗争。 （6）有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。
1、工作认真负责，责任感强。与同事团结友爱，集体主义感强。
2、品行端正、诚实勇敢、勤劳、朴实、尊老爱幼，乐于助人，大公无私，堪为师表。
3、生活习惯文明，行为举止、待人接物 文明合礼，能自觉做到“5讲4美”并且以身作则为幼儿做出表率。
4、组织纪律性强，有较严格法制意识，自觉遵守法律。
2、教师上好1堂课有哪些具体要求
当代教育科学》中吴永军先生是这样写的：课程改革视野中好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统1。建构性是好课在科学规律上的体现；生成性是好课在教学展开过程中的基本要求；多元性是好课判断中的1个重要标准。他还写到：从教学过程的“结构要素”讲，好课的具体标准应包括： 1. 教学目标要指向全体学生素质的全面发展。目标要做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法3方面内在统1；要因材施教，按照多元智慧理论制定不同层次的教学要求；目标要有弹性，给学生留有其发挥主体性的空间和时间；以创新能力与个性发展作为教学目标中的重点。 2. 教学内容组织得当。内容要体现基础性、现代性、综合性的统1；作为教的内容的教材、教程与作为学的内容的学材、学程要规划好。 3. 教学方式方法选择运用要贴切。选择的标准要以自主、合作、探究作基本参照；运用上要强调科学化、艺术化、个性化地运用。 4. 教学评价要完善。1切评价围绕“促进学生发展”这1宗旨；对学生在学习过程中表现出的情感、意志、人格等方面的发展及学生的需求、潜能等也需要予评价；评价的方法与手段要多元化；让学生以主体身份参与教育教学的评价。 因此，要上好1堂课，必须根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象选择合理可行的教学方法和教学手段，安排好课堂教学步骤。教学步骤1般可分为复习旧知识，告知教学目标，呈现新知识和促进新知识的理解。
1、复习旧知识：目的在于激活原有知识。 教师通过对学生提问、或进行小测验等对已学的知识进行巩固，加强新旧知识的联系，以利于新知识的接受。检查复习的方法有：口头问答、黑板演示、默写单词、公式或事件发生的年份、检查课外作业、纠正作业错误等。检查后1般要给予评定，运用5级记分法或百分制记分法，并指出优缺点，给予解释和说明。检查复习的内容可以是上1次课上学习的内容，也可以是以前学过的和与即将学习的新知识有关的内容。教师应根据教学内容及学生的认知水平和年龄特点，尽力创设新颖的情景和有趣的问题，加深学生对旧知识的掌握。
2、告知教学目标：目的在于指引注意，激发兴趣。 这时，教师要让学生做好上课的各种准备，通过讲述，板书或提出问题引入教学内容。比如在内容上，可以用1些学生喜闻乐见、与实际生活相关的知识；或者也可以提供学生平时并不1定了解、却能很快激发学习热情的新领域信息，使学生迅速集中对新课的注意力。在教学过程中，教师要注意不断引导学生的积极性，循循善诱，并注意观察学生的反应。
3、讲授新教材：目的在于使学生掌握新知识。 在激发起学生的求知欲望和探究需求后，教师就应及时地将新授课的内容，有计划有层次，由浅入深地展现给学生。当触及到新旧知识的结合点，或者说是新知识的生长点时，教师就应根据学生实际的知识结构和认知水平，运用恰当的形式（朗读、讨论、简笔画等），提出问题，并引导学生运用多种知觉器官真正参与和探究新知。在教学过程中，教师应千方百计地启发学生主动、积极地思考，自觉地领会所听到的知识，并在此基础上引导学生完成学习任务。教师必须清楚：讲授新知，不仅是使学生学到知识，还要注意培养学生的学习能力，养成良好的学习习惯。必须指出的是：教师提的问题必须提得恰到好处，这就要求我们既要吃透教材，又要吃透学生，对不同的对象提出不同的要求，因材施教。其次，教师的启发点拨要适度，要引导学生自己总结规律，培养学生的语言概括能力和运用语言能力，使学生对所学的新知识当堂理解，当堂进行巩固。此外，教师也可以使学生初步练习和运用新知识，并使学生及时了解练习的效果，及时反馈，巩固和纠正，从而形成正确的、熟练的技能、技巧、进1步发展智能；或者也可以通过组织学生讨论总结和阅读教科书以达到巩固知识的目的。
4、讲授新教材的过程中课堂管理工作至关重要。我们的课堂活动1般可以分成课堂教学、课堂评价和课堂管理3个主要的活动模式。课堂管理始终制约着课堂教学和课堂评价的有效进行，因此，不仅在上课开始时，而且在全部教学过程中，直到1堂课的结束，教师都要注意调节学生在课堂过程中的过度紧张和焦虑，缓和和解决各种冲突，维护学生身心健康，激励学生潜能的释放以促进学生的学习，使学生始终保持注意力高度集中的状态，不断激发学生的求知欲，引导学生积极开拓思维活动，实现教学内容。
5、布置作业：目的是使学生进1步巩固所学的知识，并培养学生独的能力。 作业有课内的和课外的，口头的和书面的。无论是哪种形式的作业，都是为了使学生消化和巩固所学的知识，熟练技能和技巧，培养学生应用知识和技能以及独立工作的能力。作业是学生的学习产品，产品是否合格表明学生的学习质量，也反映教师的教学质量。所以教师布置作业要提出明确的要求，有时还需提示和示范，教师应对学生的作业进行认真的检查，批改和评定，通过检查了解教与学双方的情况，及时总结经验和教训，发扬成绩，克服缺点，改进教学，做到从学生中来，到学生中去。对于课内作业，可以通过提问启发学生思考，激起他们思维的浪花，让大脑处于高度专注，最大限度激发学生的求知欲。抓住学生急于求知的思维最佳时刻，进行指点，引出新授内容。这时再提出新问题，给学生在课堂上进行实践，启发引导他们分析归纳，使学生能够把课堂上所学到的知识及时消化，吸收和应用。至于课外作业，教师要注意督促学生养成当天作业当天完成和独立完成作业的习惯。教师检查作业时要区分合作完成和抄袭作业两种不同性质的表现，前者值得表扬，后者要予以说服教育。同时，教师布置课外作业，要注意学生的用脑卫生，练习要少而精，不要搞题海战术折磨学生。作业的形式也应多样化，让不同能力、不同兴趣的学生有更多的自由时间发展个性。
6、反思：这是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素。“没有十全十美的1堂课”，为使每1堂课上得更好，每1节课课后我们都要静心沉思。反思自己1堂课的成功之举、失败之处；反思教学过程中学生的机智以及独到的见解，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可以提高自己的教学思路，提高自己的教学水平。反思的同时，我们应该及时记下得失，重新设计教案，这样才能不断改进和完善课堂教学，扬长避短、精益求精，才能把教育手段与教学水平提高到1个新的境界和高度。 以上内容简单描述了关于课堂教学步骤的安排工作。但是，在实际教学实践过程中，由于教学任务、教学内容的复杂性和多样性，以及教师、学生的各种不同特点，决定了我们不能生搬硬套任何1种课堂教学结构模式，同时也不能用1种结构模式否定另1种结构模式。不同的教学模式有各自不同的侧重点，世界上没有1种教学模式是普遍适用的，因为教学情境是千变万化的。由于教学工作者选择的教育理论和教学理论上的倾向不同，其操作的式样也会不同。只有明确这1点，我们才能灵活地、恰当地选择和应用教学课堂模式，实现教学过程的最优化。
3、美术教师职业技能有哪些？
美术教育的关键在于教师，1个合格的美术教师除了要有较高的美术专业知识和技能外，还要有多方面的文化修养，这是时代对中、小学美术教师提出的要求，也是现代美术教育区别于传统美术教育之所在。
4、教师招聘笔试中的专业知识考的主要是什么呀？
教师招聘笔试中的专业知识考的主要是什么呀？ 您好！教师招聘的笔试通常考教育理论知识和学科专业知识，不同的地区招聘考试的内容不同，学科专业知识不同学科考试内容不同，小、初中、高中学科数学会涉及初高中及大学数学知识，其他学科也是基本考的内容范围会比较广，建议看1下相关真题。 你好，河南省教师招聘考试中的专业知识考的是什么内容 您好，华图教育为您服务。 您好，华图教育为您服务 中小学教师资格考试网:ha.huatu./zhaojiao/ 综合素质（中/小/幼）： 模块1：幼教/中小学职业理念、教师职业道德、法律法规等 模块2：文化素养（教师的历史与文化素养/科学素养/艺术鉴赏素养/文学素养） 模块3：基本能力（阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力） 教育知识与能力（中学）： 教育基础知识与基本能力、课程、教学、中学班级管理与教师心理、德育，中学生心理辅导及发展心理等 教育教学知识与能力（小学）： 教育基础知识、德育、课程、教师心理、学习理论、学科等 保教知识与能力（幼教） ： 学前儿童发展、教育原理、生活指导、坏境创设、教育评价、教育活动实施与评价、游戏活动的指导等 更多疑问欢迎向华图企业知道提问 如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。 教师招聘考试中学化学的专业知识考什么 据我的教学论老师透露，1般就是考中学高考的题目。 幼儿教师招聘中的专业知识考什么啊？ 首先要分清是笔试还是面试，笔试中专业知识各地不1样，1些地方归为小学类，1些地方考幼儿心理学，幼儿教育学，教学技法，教育法规。1些地方考幼儿教师资格证考的东西。如果是面试无非说（课），弹，唱，跳，专业知识问答 教师招聘，专业知识考的多吗
1、教育理论
1、教师招聘考试都有哪些形式? 从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异： (1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。 (2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。 (3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。
2、教育理论知识都包括哪些题型? 教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等;主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。1般地域不同，题型也有所区别。
3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别? 第1，教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛，1般都是1张试卷;而教师资格(非统考)的教育理论知识1般考两科，包括教育学、心理学或者教育心理学。 第2，教师招聘属于选拔性考试，教育理论知识的难度相对较大，考的分数越高越好;而教师资格属于资格认定性质的考试，难度相对较小，1般达到60分合格线(非统考)即可。
4、中小学教育理论知识包括哪些内容? 中小学教育理论知识考试范围主要涉及教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德、教育教学能力等;其中主要考查教育学、心理学、教育心理学。
5、幼儿园的教育理论知识和中小学考的1样吗? 中学和小学的教育理论知识1般不做明显区分，考试用的是同1张试卷。幼儿园岗位的考试1般以学前教育理论知识为主，主要包括学前教育学、学前心理学、学前专业知识等。 教师招聘中的专业知识指什么，急！ 你好，闽试教育为你服务，闽试教育专业、专注于教师招考。 教师招聘考试中的专业知识指的是你所要考试的学科专业知识。 比如你要考某个地区的小学语文，那么需要考两个科目，1个是教育综合，包含教育学、心理学、师德法规、时事政治；另外1个是语文学科专业，包含主干知识与教材教法。 如果还有什么不明白的可以到闽试教育网咨询在线老师。 教师招聘考试小学语文的专业知识考的是什么学段的？ 您好，中公教育为您服务。 出卷单位不1样，题目的侧重点也不1样，有的地方小学语文老师招聘考试内容就是百分之5十的小学语文知识加百分之5十的初中语文知识，有的地方还是涉及到高中部分知识，有时也会涉及到大学的1点知识，建议把重点放在高考知识点上。 公考交流群243497860 湖南中公教育会第1时间收集各类公务员考试资讯并在平台上发布出来， 建议您随时关注！祝您旗开得胜，马到成功！ 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。 广饶县教师招聘专业知识考什么？ 我考过，是专业知识，比高中知识稍难1些，不过复习高中知识最好了！没有教育学什么样的。 2015乌海教师招聘专业知识考什么？ 您好，中公教育为您服务。 2015内蒙古教师招聘专业知识主要以所报科目的高中知识为主，乌海这次教师招聘不考专业知识，教育类测试范围为教育法律法规常识,教育学、心理学基本原理,公共基础知识；查看本次考试详细内容请点击2015年乌海市事业单位公开招聘178名工作人员简章查看，更多内蒙古教师考试相关资讯请随时关注内蒙古教师考试网:nm.zgjsks.。最后，祝您考试顺利！ 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。 请问2010湖北教师招聘的专业知识考什么啊 怎么会啊。。专业知识当然要考你报的科目啊，英语老师就考英语的相关综合知识啊 楼主看下这个简章吧 应该对你有所帮助的。:zhaojiao./zhaojiaos.asp?id=9423 那应该就是教育学心理学 啊。
5、幼儿教师上岗的基本常识和技能有哪些？
楼上讲的太复杂了，如果你即将踏上幼教的旅程，看了楼上的答案你接受不了那么多的，会觉得太多压力！就算有再大的潜能，在紧张的情况下也发挥不出来。让我说的通俗易点吧！我也是幼师，大班班主任。我觉得我的工作很简单，因为我有颗爱孩子的心！你呢？如果你的回答是肯定的话，那么你就必备了第1条。 第2条：---自己像字典。就是不断提高自己的知识，孩子的好奇心太强，很多问题要问，只有你自己懂了，才能满足得了孩子的好奇心。 第2条：---随机应变。面对孩子，你要仔细观察他的1言1行，了解他，以便知道什么样的教学方法才适合他。在教学时发现孩子对你今天所教内容不太感兴趣时，脑子要快，换其他方法。 第3条:---当他们的朋友。孩子在玩的时候你必须把自己融进去，不提倡不参与！只有这样他们才觉得你是他们的朋友，在生活上他们都会很听你的话哦！教学时也容易接受，没有距离感。 第4条：---以身作则。什么样的老师出什么样的学生，学生就像象皮泥，你怎么捏他怎么来，这话绝不假。 记住，只有你爱孩子，孩子才会爱你！ 这些都是最基本的，等你上岗久了，幼教旅程里所需的东西你自然能领悟出来，遇到问题自然就能独当1面。
