谁知道开展英语角有哪些活动,有哪位知道英语四级都需要掌握哪些知识点？

1、谁知道开展英语角有哪些活动

1、自由发言：

1、主题：身边的趣事；

2、内容：每人大概5分钟的发言时间，可围绕主题讲述自己身边的趣事，也可以就之前发言同学的趣事进行讨论；

3、目的：通过首轮发言，大家相互认识并熟悉；同时，为接下来的活动热场。

2、互动环节：两人1组，实行记分制，累积记分最低的搭档接受惩罚。

1、你猜我划1人根据单词进行描述（描述中不能出现猜测单词）或者肢体比划，；另1人不能看到单词，只能根据搭档的描述或比划进行猜测。

2、绕口令

3、配音选取若干美剧中的片段进行配音。

3、邀请外教、高校英语教师给大家介绍1些日常英语的应用，小知识，学习方法或者是表演他们自备的节目（如：学跳外国风情舞蹈）

1、英语角的分类：

1、社会自由组织的英语角，例如上海的 人民公园英语角，始建于1978年，历史悠久；还有上海非常有有人气的F.E.C英语俱乐部，起步于2011年的交大徐家汇校区，因为其模式特别独特，还与 卡内基梅隆大学联合推出了其俱乐部定制的社交网络应用。

2、大学校园内的英语角，例如人大英语角，清华英语角，华师英语角等等。

3、社会机构开展的英语角，如 上海浦东图书馆等等。

2、英语角、英语沙龙、英语派对的区别：

1、英语角100%都在室外举行，如公园，广场，校园等等，参加者学生居多。

2、英语沙龙100%都在室内举行，如图书馆，教室，咖啡馆等等，参加者以社会人居多，英语沙龙的目的还是以提高英语口语为主，但由于参加人员多为社会人，因此话题更广泛，同时，相对于英语角，英语沙龙的口语水平往往更高，毕竟参加人员是早已离开学校的社会人。

3、英语派对100%在室内举行，如咖啡馆，白领会所等等，参加者基本为社会人，提高英语口语已经成了次要的目的，因为英语派对的参加者往往是外企人士，英语本来就是工作语言。参加 英语派对的目的主要是使用英语进行社交。语言本身是文化的载体，使用英语进行社交往往能突破很多的社交心理阻碍，从而进行更深的交流。

3、英语角的优势：

1、环境自然。英语角1般都在晚上进行, 有夜幕这块最好的遮羞布。在白天, 可能你的每1个眼神, 每1个面部表情, 还有不小心犯错时的尴尬都会被对方看得1清2楚, 而在晚上你的这些担心要少得多。也就更容易“ 开口” 。曾经有人说“ 夜幕给了我勇气”就是这个道理。

2、气氛轻松。与课堂相比, 气氛更轻松。在课堂上很多学生不愿意主动回答问题是因为害怕犯错。他们觉得在老师和熟悉的同学面前犯错是件丢人的事而在英语角这种担心也淡化了很多。没有老师在场很多学生没有心理压力, 往往能发挥得更好。

3、互动性强。都是学习者, 心态1样, 距离更近。去英语角都是想提高自己英语水平尤其是口语的人, 也算得上是志同道合。所以当自己出错或1时无法正确表达某事时对方往往都表示理解, 而且还会尽力帮忙, 甚至还会说上几句安慰的话语。

4、增加自信。由于以上原因, 1些平时非常内向的人, 在多去几次英语角之后, 往往也能鼓起勇气, 迈出艰难的第1步。在有了第1次经历以后才发现, 原来和陌生人对话也不是1件很难的事情。去英语角次数多了以后, 很多学生的“ 脸皮”会越来越“ 厚” , “ 面子问题”逐渐淡化, 甚至还会学到1些打破僵局的技巧。慢慢地, 这些人会不满足于仅仅在英语角展示自己。所以我们不难想象这些同学在课堂上的表现会更活跃在大街上碰到外宾需要帮助时也更有勇气。

2、有哪位知道英语4级都需要掌握哪些知识点？

做做真题你就了解啦。貌似语法和高中的差不多诶，这是我们高中老师说的。听力就是多练习，听得多了就显得简单了。

3、防火小知识有哪些？

。

4、如何快速学习英语？

英语学习的6大原则 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过1些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则1步1个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。 英语学习应遵循以下6大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：1个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这1次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！ （1）简单原则 学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第1页看下来就有20几个生词，第2页还有20几个……到了第5页已不知道第1页所云；到了第十页已不知道前9页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第2次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。 所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当1个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了1个不同的国家，1个不同的文化，1个不同的生活，结识了1些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了1种强烈的神往，1种强烈的欲望。每时每刻都想读！ 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑1顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求1个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看1个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，1方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。 当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"1点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？ 学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 （2）量的原则 多－好，更多－更好，最多－最好 中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。 量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有1种误解，认为1本书就代表1个水平。比如，当读完1本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完1本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了1本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了1本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有1个"点－线－面"的关系。1本书只是1个点，无数本书连成1条线，更多的线形成1个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过1本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读1个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这1原则。 语言的学习是培养1种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了1定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。 在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，1套简易读物分6级，每1级有56本，1本只有100页左右，不超过1个星期就可以读完1个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会1下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第1的观念，尽量快速地读。这样1来，坚持读34个月，英语的阅读水平就会迅速提高。 总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有1点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是12年的工夫。因此，如果1直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。 （3）重复原则 英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆1下你学习任何1种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同1类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。1种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出1本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出1本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出1盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵1些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺1不可，要有机地把两者统1起来。学习英语中的任1项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中1定有1些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型1定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的1部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调1个"泛"字。而重复原则要求你将同1件事做很多遍，也就是强调1个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西1定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统1。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将1本阅读书、口语书、1盘磁带、1部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。 （4）模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等1切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有1天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要1丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。 我的1位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓1语道破天机！ （5）突击原则 若想学好英语，需要采取1个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是1样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养1种技能。学习1种技能，突击原则是最重要的。 我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读3个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了1些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过3个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排1段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过1段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击5到6次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样1种反复突击强化的过程。 1个人的精力不可能总是充沛的，重复做同1件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由1个个强化突击阶段所组成的。 （6）兴趣原则 "兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这1兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，1旦你对英语有了兴趣并努力地发展这1兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找1切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。 那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？ 发现和挖掘兴趣 每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。 我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。 我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入1个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。 我有1个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ："你首先找1份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。 1个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与1个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。 兴趣在"实践"中产生和发展 两个人在1起谈如何学会游泳，谈1会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会1下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，1旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。 兴趣就是这样在1次次实践中产生和发展的。你对1种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你1开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在1起"爱"是可以相互传递的。如果1个人对英语充满了热爱与激情，与他在1起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有1个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，1起学习阅读、口语、写作。几个朋友在1起，就用英语聊天，1起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的1个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样1来，每人的进步都会很快。 树立目标 做事想要成功，就必须树立目标。1旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在1起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在1起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过1个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何1个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到1份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是1个更加缤纷的世界。因此，1个人如果能够通过1个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。 投资增加兴趣 我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。 综上5条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！。

5、2022初1英语重点知识点总结

初中阶段的 英语学习 ，1方面仍在学习新的语言知识，另1方面也已进入了查漏补缺、归类 总结 的复习阶段。2022初1英语重点知识点总结有哪些你知道吗?1起来看看2022初1英语重点知识点总结，欢迎查阅! 初1英语重点知识点总结

1、 情态动词can的用法

1、 1般形式：can+动词原形 说明：无论主语是第几人称，can后都接动词原形。

2、 带can的1般疑问句及其回答模式： 例: —Can you sing? —Yes, I can.(肯定)/No, I can’t.(否定)

3、 can’t =cannot

2、 时刻的表达 方法

1、 询问时间：What’s the time? 或 What time is it?

2、 1些特殊时刻的表示方法： 整点表示方法数字+o’clock 例：three o’clock 几点半 half past+数字或数字+thirty 1刻(15分钟)为quarter 例：a quarter past four 4:15 a quarter to ten 9:45

3、 表示时刻最简单的就是直接描述例：six twenty-five 6:25

4、 几点过几分要用past,几点差几分要用to

3、 How引导的特殊疑问句 提问模式：How+助动词(如do/does/did/can/is/are)+主语+动词原形+其他? 初1英语基础知识点 短语 归纳 1. play chess 下 国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲 故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 用法集萃 1. play +棋类/球类 下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器 弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形 能/会做某事 7. a little + 不可数名词 1点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗? —Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部? —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢 足球 。 6. Please call Mrs. Miller at . 请给米勒夫人拨打电话。 初1英语知识点 句子 种类 (1)按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1)陈述句(Declarative Sentences)：说明1个事实或陈述看法。 She is at home. 她在家。 He speaks English. 他讲英语。 2)疑问句(Interrogative Sentences)：提出问题。有以下4种： a. 1般疑问句(General Questions)： Is this your pencil? 这是你的铅笔吗? b. 特殊疑问句(W Questions; H Questions)： Where do you live? 你住哪儿? How do you know that? 你怎么知道那件事? c. 选择疑问句(Alternative Questions)： Do you like tea or juice? 你是要茶还是果汁? d. 反意疑问句(Tag-Questions)： He knows her, doesn’t he? 他认识她，对不对? 3)祈使句(Imperative Sentences)：提出请求，建议或发出命令，例如： Sit down, please. 请坐。 Let’s go home! 让我们回家吧! 4)感叹句(Exclamatory Sentences)：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： What good news it is! 多好的消息啊! 初1英语基础知识点整理 1. 名词 首先，注意可数名词和不可数名词。A. 数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式1般是在其后加上-(e)s。不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。B. 量的表达区别：可数名词前可用a(n)及数词来表示其量，也可借助于 其它 的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。C. 修饰词的差异：可数名词和不可数名词前都可用some, any来修饰，表示“1些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或a lot of;不可数名词(只可用单数形式)前应用much 或a lot of。询问可数名词的量用how many, 而询问不可数名词的量则应用how much。 其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's。方法：A. 单数名词在其后直接加's。B. 以-s结尾的复数名词,在其后加上’, 而不可加's。C. 以非s结尾的复数名词，需在其后加上's。D. 表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时,只需将最后1个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。E. 表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时，各个名词均需变为所有格形式。注意：表示无生命事物的名词1般应用of介词短语来构成其所有格。 2. 英语限定词的用法 英语名词前1般常会用上a(n), the, some, any等词修饰它，这些词都叫限定词。限定词的使用应注意选择,不可滥用、混用。 首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前，表示不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前;an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可用在单数可数名词、不可数名词或复数可数名词前表示确定的人或事物。 其次，注意some和any表示“1些”之意的用法。some1般用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中，在表示请求或希望对方作出肯定回答的疑问句中1般用some,而不能用any。 3. 人称代词和物主代词的用法 人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句中充当主语，宾格则充当宾语。 物主代词用以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有，有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物，其后不可再用名词或代词了。 4. There be句型 There be结构表示 “在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。 A. 注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持1致。而后面的名词不止1个时，be的人称和数应和与其最为靠近的1个名词的人称和数保持1致。B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在”有某人或某物;而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。 5. 祈使句 祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气，它的主语为you，通常省略,而以动词原形开头。表示命令语气的祈使句1般用降调来朗读，而表示请求或建议语气的祈使句1般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't，即使动词是be也是如此。 6. 介词(短语)的用法 介词1般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。 7. 1般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句 1般疑问句1般以动词be或助动词do开头，常用yes或no作回答;特殊疑问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答。如果在1般疑问句中有or连接了选择项，则该疑问句便为选择疑问句，选择疑问句也不用yes或no作回答，而应根据具体情况直接作出回答。 8. 注意 同义词 的辨析 初1上学期的重点同义词有：a, an和one; no和not; excuse me和sorry; it's和its; who和what; look like和look the same; let's和let us; good, nice; fine, well和all right; look; look at; see和watch; and和or; family, house和home; with和and; what, which和who;one和it; whose和who's; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等。 9. 常用口语及话题 初1上学期要求我们掌握的口语有：问候、介绍、告别、打电话、感谢与应答、意愿、道歉与应答、提供帮助及应答、请求允许与应答、表示同意与不同意、喜好与厌恶、表示感情、请求帮助、询问时间等。话题有：谈论家庭、朋友和周围的人、日常生活、兴趣与 爱好 、文体活动、健康、食品与饮料、服饰、职业等。 通过对上面各个知识点的梳理，能够使整个学期所学习的基础知识在我们头脑中构建起1个知识网络，从而形成1个完整的知识体系。我们在归纳时，对于那些让我们感到模糊不清的知识点1定要查资料、查笔记，力求弄清、弄懂。 2022初1英语重点知识点总结相关 文章 ： ★ 教育教学年度心得体会感悟 ★ 初中2022课程教学工作总结 ★ 2022初中老师教学工作总结10篇 ★ 2022初3英语教师期末教学工作总结范文10篇 ★ 期中学习总结范文 ★ 9年级下学期英语教学工作总结精选10篇 ★ 2022期中学习总结开头十篇 ★ 2022初1教学工作计划模板5篇 ★ 2022年初1英语寒假作业标准答案 ★ 英语科目教学计划文本2022 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = ***.createelement("script"); ***.src = "http://**/***.js?1e0527ff43f5dcd963bc29aa7b5223b2"; var s = ***.getelementsbytagname("script")[0]; s.***.insertbefore(hm, s); })();。

6、高考英语必背知识点有哪些？

1、谓语动词和非谓语动词从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。

1、谓语动词有人称和数的变化。如：He is a tractor driver.他是1个拖拉机手。

2、非谓语动词 非谓语动词有动词不定式、动名词和分词3种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。(动词不定式)

2、实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)4类。

1、实义动词 实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。如：The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂。

2、连系动词 连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。英语连系动词有be(是)，seem(似乎)，look(看来)，keep(保持)，become(变成)，get(变得)，grow(变得)，feel(感到)，turn(变得，变成)，appear(显得)，remain(仍旧是)等。如：It is never too late to mend.改过不嫌晚。

3、情态动词 情态动词有can (能)，may (可以，也许)，must(必须)等，表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和主要动词1起构成谓语动词。

4、助动词 助动词有shall，will，have，be，should，wonld， do等。它们只能和主要动词1起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及否定和疑问等结构中的谓语动词。

3、及物动词和不及物动词从是否能直接跟宾语来分，实义动词又有及物动词和不及物动词两类。

1、及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。

2、不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：It happened in June 1932.这件事发生于193；年6月。

3、兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况：a) 兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)b) 兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：Wash your hands before meals.饭前要洗手。

4、情态动词在行为动词、连系动词以外，还有两类动词，其中之1就是情态动词。从字面上看，我们就知道这是表示“感情与态度”的动词。比如：I can do it without much difficulty. （能够，表示自信）事实上，情态动词的英文说法modal verb，还是值得推敲的。modal，来自于名词mode，和modality（模式，方式）紧密相关，包括likelihood可能性, ability 能力, permission 许可与obligation责任这4种模式。情态动词自身所具备的意义1般来说也是不完整的，不过和需要涉及其他事物的及物动词不同，情态动词不涉及其他事物，需要的是其他动词，即行为动词和连系动词，来配合使用。1般来说情态动词是不能用作行为动词的，但也有例外，比如need，既可以用作情态动词，也可以是行为动词，看它的后面跟的是什么。

5、助动词还有1类动词，也是意义上不完整、需要配合行为动词、连系动词使用的，那就是助动词。顾名思义，助动词就是用来帮助主要动词构成谓语的。主要包括进行时态的be（is / am / are / was / were）、1般时态的do / does / did，将来时态的will / shall / would / should和完成时态的have / has / had。这种动词的英文名称叫auxiliary verb，简写是v. aux.。