自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法属于（ ）。,自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是( )

1、自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法属于（ ）。

B解析：本题考查的是教学方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。题目中，老师自己做实验让学生观察，运用了演示法。综上所述，B项正确。A项，实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物及其过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。与题意不符，故排除。C项，讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。与题意不符，故排除。D项，参观法是教师根据教学任务的要求，组织学生到大自然或社会中的特定场所，观察、接触客观事物或现象，以获得新知识和验证巩固已学知识的方法。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。

2、自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是( )

C。

3、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是( )。

C解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。容易混淆的是B项实验法。实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物及其过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法，故选C。知识模块：中小学教学。

4、自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化,这种教学方法是( )

[育萃专家解析]C。教师通过实验让学生观察水的变化属于演示法。容易混淆的是B项实验法。实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,并通过观察和分析,以获得知识和技能的方法。本题中学生只是观察,并没有进行实验操作。

5、自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。

C解析：本题考查教学设计中的教学方法。C项，演示法为教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。A项，讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。B项，发现法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。D项，谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。故正确答案为C项。